前面，我们已经分析过联想记忆法在我们学习中的运用，联想记忆法运用的就是联想思维。所谓联想思维，是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动，其主要思维形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用。
用接近联想，从在时间上或空间上与回忆目标接近的事物开始忆起，易找到回忆目标。
下面是某位成绩优异的中学生的记忆心得：
他说：“就拿历史这门科目来说，记忆很重要，但也不能完全死记硬背，其实历史中是有很多共性东西的，需要学会理解记忆和联想记忆。而且江苏的历史考卷侧重理解分析概括，能力是必不可少的，假如仅仅依靠记忆，就很难得到高分。”
任何一名成绩优异的学生，靠的不仅仅是天赋。很多中小学生疑惑：“学习，真的仅仅依靠死记硬背吗？”从这位学生的话中，我们能得到答案。
这里，我们首先要掌握联想思维在记忆中的几种形式：
（1）接近联想，用相互接近的事物进行联想。例如：历史上彼得一世的改革和明治维新。
（2）相似联想，用相似的事物联想。例如：伊拉克的地图像靴子。
（3）对比联想，由相反事物的一方想到另一方。例如：民主和专政是辩证的统一。
（4）归类联想，从同类事物中来联想。例如：……
（5）因果联想，从原因想结果或从结果想原因。例如：遗传与变异。
（6）创新联想，人为创造一种联系进行联想。例如：万有引力与库仑定律。
而根据联想记忆法的内容的特征，我们又可以将其分为三种：
1.一点式记忆法
对于这种要记住的陌生的知识点，我们要做的就是编给它一个形象，或者在它的真实含义与其他事物之间人为地创造一个联系。这种方法适用于对一个人名、地名，或其他形式的抽象的或不可理解的、无意义的材料的记忆。
请试试以下几个：
WTO（世界贸易组织，即原来的关贸总协定。）
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2.两点式记忆法
这种方法需要我们在两个事物之间建立一一对应关系，使用时见此知彼、见彼知此，例如英语单词和汉语词汇之间，作品与作者之间，国家与首都之间，年代与历史事件之间，某些事物与有关数据之间。
以英语单词England——英国为例，可找内在联系：英格兰（England）本是英国的主体，所以习惯上以英格兰代表英国。
3.多点式记忆法
当需要记忆的知识要素超过2个时，我们要在3个或更多的事物之间建立联系，比如记忆56个民族，列举鲁迅的作品，记忆一个简答题的要点等。
在记忆时，除了进行联想之外，还应辅之以这样一些技巧：循环记忆、尝试回忆、高强度学习、卸磨杀驴、限定时间、结合理解。另外，还应该注意确定切合现实的目标，不能指望什么都要一字不漏地原文背诵。
为此，我可以采用这样几种方法来记：
1.口诀法
就是从要点中取出关键字（有时可以不止一个），通过谐音变形、顺序调整，组成一段有形象、有意思的话。（这句话如果能用5个或7个字来表达则最为理想，因为这样，像古诗一样朗朗上口，好读易记。）然后将这句话中的形象与题干挂钩。
比如每个要点取出一个字，分别为：理、学、族、王、文、物、宇。通过谐音变形分别转换为：鲤、雪、族、王、文、物、鱼。通过顺序调整组合成：王族文物雪鲤鱼。可作如下联想：这本书所谓的“婆”不过是发现了一件旷世国宝——一件古代王公贵族（也许是秦始皇的三弟或者私生子什么的）的玉雕鲤鱼，因其晶莹剔透、洁白如雪而美其名曰“雪鲤鱼”。
2.故事法
就是以要点关键字词作为基本情节要素，串成一个故事，各个要点的出场顺序可以随意调整以便于联想。
3.居室法
类似于前面提到的罗马居室法，不同之处在于这里不必给居室中的事物确定次序。我的“居室”用的是我的老家的卧室，其中常用的“钩子”有：床、枕头、被子、书架、写字台、台灯、插座、方桌、方凳、衣橱、窗户、两个瓮（因为卧室也兼作粮仓）。这些如果还不够用时，还可以临时调用房梁、老鼠洞进来凑数。
4.拟物法
此法和居室法相似，不过这里是把题目和一个临时指定的事物挂钩，把要点与事物的零件挂钩。居室法的居室可以反复使用，可以挂上许多个题目，而在居室法中，每记一个要点，都要在三个点之间建立联系。而在拟物法中，只要在零件和要点之间建立联系即可。
总之，掌握以上几点，巧妙地在记忆知识时运用联想思维，能帮助我们在大脑中对知识形成清晰的记忆。
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