科教片的定义及教育性特点

（一）科教片的定义

科教片是科学教育影视片的简称，指的是借助影视艺术的表现方式和手段，以传播和普及科学知识、科学思想等方面的内容为主要目的，具有一定的启发性和教育性的影片。

科教片主要以科学作为主要内容，想要通过科学内容来实现教育的最终目的。科教片的类型和范畴十分广泛，涉及各个行业的专业知识，为了让最大范围的受众能够接受从而达到“教育”的目的，所以在表现形式和内容上尽量深入浅出、生动活泼。

（二）科教片的特点

从内容上来看，科教片主要选取的都是科学性很强的内容，追求真实性和客观性，即便是以讲故事的方式呈现，也绝对不能违背科学性，始终以严谨、准确、客观、真实为目标。所以，对于科教片来说，最主要的特点应该就是内容上的科学性。

科教片经过不断发展，如今内容上越来越丰富，种类上也越来越多样。从自然科学到人文科学，甚至还有关于星际探索的内容，传播方式也越来越多元，这也从另一个方面说明科教片深受受众的喜爱。

中国第一部科教片《预防鼠疫》于1948年由东北电影制片厂拍摄，该影片主要的目的就是向受众宣传鼠疫的危害性及如何预防它，起到了科普的作用。可以说，科教片的宣传力度和起到的作用是其他艺术形式无法达到的。

在很长一段时间，中国人民由于战争、社会等多方面因素，教育水平和认知能力低下，甚至迷信，不相信科学。而科教片恰恰用一种通俗易懂的手法，向受众揭示真相，再加上电影这一形式的传播范围广，所以，成为宣传教育最好的载体。(www.xing528.com)

从观众的接受方面来看，科教片的科学性就决定了内容上的生涩且专业性较高，所以，如何让受众能够接受并且产生兴趣就成为了首要问题。于是科教片采取了深入浅出、寓教于乐的形式来增加科教片的趣味性，把空洞的科学知识与真实、生动的视听效果结合在一起，从受众容易接受的切入点入手，辅之相关的背景，甚至采用故事片的表现方式，构建故事结构和悬念，寻求视觉上的冲击感，将枯燥乏味的科学知识以受众喜闻乐见的形式呈现出来。

从科教片的目的来看，科教片的另一个重要的特点就是教育性。尤其是和其他电影类型相比较，科教片无疑是最重视教育性的一个类型。科教片中的教育性是在潜移默化中传递给受众的，也就是说，科教片并不会为了实现教育目的而刻意的宣教，而是更加注重趣味性和生动性，以增加受众范围为主要的目的，让受众能够乐于接受，以故事的形式深入浅出地给受众讲解看似深奥的科学方法和理论。

从艺术性来说，科教片的画面也十分注重精美和简洁，尤其是在技术上的使用，由于科教片要揭示一些科学知识的奥秘，而这些内容有比较抽象，难以表现，所以就要使用一些特殊的手段，比如动画、特技、模型、延时摄影、内窥镜摄影等方式。有了这些表现方式的保障，也使得科教片的艺术性更加突出，甚至不亚于其他类型的电影。

【注释】

[1]［德］阿特斯兰德.经验性社会研究方法.李路路，林克雷译.北京：中央文献出版社，1995.

[2]［美］M.H.艾布拉姆斯.欧美文学术语词典［M］.朱金鹏，朱荔，译.北京：北京大学出版社，1990.

[3]郝建.类型电影教程［M］.上海：复旦大学出版社，2011.