电影传播学中的其他学科借鉴

传播学早有借鉴其他学科的概念和理论的做法，比如对于“传播”概念的界定，库利和皮尔士分别以他们的学科背景给“传播”赋予了不同的含义。他们一个站在社会学的角度，强调传播会形成“社区”；一个站在符号学的角度，强调人们传递的是“像”，而这里的“像”其实就是符号，人脑中要传递的内容是通过转化成语言、文字、声音而完成的，或者说是要通过桥梁进行传递，而这个桥梁就是符号，是人们约定俗成的，是信号，也是象征符。

而电影从诞生开始就没有办法脱离社会，从法国的中产阶级到美国的草根阶层，不同的“社区”会给电影传播带来不同的影响，这就涉及社会学的内容。

心理学家霍夫兰和卢因更是传播学中绕不开的两个重要的人物，卢因的“团体力学”对于传播学受众的研究更是有指导性的作用，而他们的研究成果对电影传播学而言起到方法论的作用。(www.xing528.com)

传播学的四大先驱中有两个是心理学家，也为跨学科研究奠定了基础。电影传播学的研究也结合了很多其他学科的研究成果，充分吸取了其他学科的研究经验和教训。比如，上文中提到的“团体力学”，就是电影传播学可以借鉴的理论，在对受众的研究中，尤其是在中国观影群体年轻化的现状之下，更要考虑受众团体的影响。

电影对于现代社会年轻人的影响非常大，甚至改变着年轻人的生活方式，如由“贴吧”“论坛”组成的电影“社区”，就成为一种新的电影社区文化。而电影作为大众媒介，本身也具有引导舆论和宣传的作用，尤其是因受众年轻化，电影更是承担着引导年轻受众建立正确的世界观、价值观、人生观，倡导新文明、新气象这样的角色。电影与社会群体、电影与文化，这些都和社会有着密不可分的联系，所以就更要求电影传播学能够与时俱进，将相关学科的理论相互结合。