合作音乐作品展示学习成果

新课程改革鼓励培养学生的创作与实践能力，还要有意识地培养学生的合作学习精神，在实际课堂中，根据所学内容对学生分小组编排音乐作品。我会在教完一首歌曲或欣赏完一个作品后，将学生分成几个小组，每个小组试着用不同的表演形式来再现自己对音乐的体会。形式可以多种多样，不做具体规定，充分发挥学生的创作力，可以舞蹈，可以演奏乐器，可以改成朗诵，甚至可以画成一幅画来表现，只要是可以表达学生对作品理解的方式都可以，把主动权交给学生，充分调动他们的想象力和创造力，找到最适合自己的方式。这个过程中要有合作，合作的过程其实就是学生之间协作能力的培养。如何把作品完成得更好，如何设计能让参与者都能更好地融入，这需要通过学生之间的沟通和交流。这时教师不再是授课者，而是引导者和促进者，可以从旁协助，但是不能作为主导，要将最大的创作空间留给学生自己完成。

合作教学是一种开放的授课方式，教师应该在合作教学中营造自由、融洽、平等的氛围，让学生最大限度地敞开自己的创作能力，不设标准答案，尽可能发挥学生自己的潜力完成合作作品。学生要充分利用集体的智慧，开启头脑风暴，展开讨论，同学之间可以各抒己见，充分表达自己的想法和建议，在经过讨论后达成一致，最终形成所要展示的作品。整个讨论的过程其实就是一个相互借鉴、相互学习的过程，通过交流，每个学生都可以提高自己的分析、理解和创造能力。(www.xing528.com)

最终的作品是大家共同努力的结果，也是每个学生创造力的表现，既然提倡的是创新，那每个作品都有它的优点，大家可以共同讨论，教师也可以给出建议，目的在于肯定大家努力创作的同时督促大家共同进步。在这个环节中，教师和其他同学的肯定和鼓励是非常重要的，就目标而言，我们不是真的让学生创作出可以获奖的作品，而是通过创造和合作培养学生的能力和精神，只要能看到学生的用心，认真的态度，创作出的任何作品都可以被肯定和鼓励，只要培养出合作创作的信心，学生就会坚持下去，这样才能实现合作教学的目的。