培养孩子逻辑思维能力的好时机

“这道题这么简单，你怎么就不懂？”

“不做完别睡觉，我工作一天这么累，还要陪你写作业，你能不能努力一点？”

这些场景你是不是很熟悉？我们都知道，在做任何一件事情的时候，都需要思考。那在学习这件事上，孩子必然需要逻辑思维能力。所以在孩子上小学之前，我们要不断用兴趣引导孩子提升逻辑思维能力。

现在很多父母都意识到了学龄前是培养孩子逻辑思维能力的好时机，甚至有些父母把3岁的孩子送进辅导机构，开始学习加减乘除，学习各种枯燥的口诀和公式。

这就好像对着大树的根不断地浇水，也不管大树是否承受得了。可能初期有些效果，树长得快，比同期种下的其他树都高，但当其他树都自然生长到一定程度时，所有的树就几乎看不出什么差别了。这时，被过度施肥栽培的树反而失去了优势，这些树没有足够的时间去扎根，自然没办法靠自己吸收足够的养分长成参天大树。

养育孩子时，应该让孩子在玩耍中学习，让孩子快快乐乐踏踏实实地“扎根”，不要因为急于让孩子看起来聪明而天天批评孩子，那样只会适得其反，毕竟谁都不愿意被逼着做一件事。

下面让大家感受下，家长用没用做游戏的方式对于孩子逻辑思维的培养到底有什么影响。

第一则故事：

故事的主人公是小美，她是一个4岁的小姑娘，平时她最烦妈妈动不动就考她一些知识点，哪怕吃个饼干，妈妈也会让她数一数有几块，数对了才能吃。

有一天妈妈又开始考她了：“小美，你快来看看，是这支铅笔长还是那支铅笔长啊，你用尺子量一量吧。”

小美正在玩积木，说：“妈妈，你陪我玩积木嘛，我不要量什么铅笔。”

结果妈妈很生气，非得让她过来量，还一边唠叨：“这个测量能力很重要，隔壁的小米早就会了，你过来，妈妈教你。”

小美无奈地叹了口气，只好放下心爱的积木，跑过去陪妈妈量铅笔，她心里想，学习真是件痛苦的事，什么时候才能结束？(www.xing528.com)

当然小美并不总是这么配合妈妈的，只不过她挣扎哭闹的时候会被妈妈批评，而且还要被迫听妈妈已经说了好多遍的养娃史，小美还是决定委屈一下自己，至少能换来清静。

第二则故事：

这个故事的主角叫豆豆，是一个3岁的活泼快乐的小姑娘，她每天最开心的事情就是跟妈妈一起玩，她觉得妈妈就像魔术师一样，总是可以把事情变得有趣。

这不，妈妈拿着一堆一模一样的乐高跑过来了，豆豆看见乐高觉得也没什么特别的啊，有点失望，妈妈说别急，然后拿出马克笔，跟豆豆一起在乐高积木上写上了1～10的数字，然后妈妈兴奋地跟豆豆说：“看，这是一把神奇的乐高尺子，妈妈猜豆豆的胳膊比这个乐高尺子长。”

豆豆立马兴奋起来，拿起这把“乐高尺子”开始量自己的胳膊，豆豆的胳膊果然比乐高尺子长，大概得有15个积木那么长。

突然，豆豆看到妈妈很为难的样子，便跑过去问：“妈妈，你怎么了？”

妈妈困惑地说：“这些绘本我摆放得对吗？总是看着别扭。”

豆豆认真地拿着乐高尺子在书的旁边比了一下，发现有一本书需要调整，然后调整了过来。

妈妈说：“这下看着舒服多了，真是太谢谢豆豆啦。”

豆豆很骄傲，觉得自己帮了妈妈一个大忙。

通过上面两个故事，能看出家长用做游戏的方式培养孩子的效果了吧？第一个故事中孩子配合大人完成大人想做的事，第二个故事中孩子积极主动地学习知识。