中美初中地球科学教材对支撑系统的比较研究成果

中美初中地球与空间科学教材关于“支撑系统”在表现形式上有所区别。上教版地理教材“支撑系统”内容分散于每一册的教学参考资料、学科教学基本要求（试用本）、地理图册和地理光盘中。美国教材集中在地球与空间科学（教师版）和在线资源两部分。但内容设置基本相似，国内教材的教学参考资料和美国教材的教师版教材中都是将学生教材的页面缩小放在该页面左上角，在页面的其他部分加上教学建议，在每一章后加上相关参考资料。美国教参在每一章前面还会加上教学要求、教学进度、背景资料等更多的参考资料，国内教材将相应类似部分放在学科基本要求的分册中。美国教材教师版中的所有资料均有电子稿且可以在线编辑，且在线资料分教师版和学生版，国内教材所配光盘主要针对学生，加强教学的可视性、趣味性，方便学生练习所学知识点，不具备让教师编辑电子稿的功能。中美教材在“支撑系统”项目设置上大体一致，但在篇幅和数量上差异较大。根据页面数量，国内教材支撑系统的篇幅约原教材的两倍，国外教材支撑系统的篇幅可以达到原教材的七倍或更多。表5-14详细比较两套教材支撑系统的各个项目，可以详细看出两者的差别。

表5-14　中美教材“支撑系统”具体项目比较

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续表

笔者认为中美两套教材在设置教学参考资料时很多想法和出发点是一致的，但美国教材拥有更丰富的资源，所以可以体现出更多的细节。如电子教参，国内教材配备的仅是光盘，美国教材可以做到所有的内容都在线和使用电子稿。国内教参编写理念并不弱于美国教材，希望经过中美教材的比较，取长补短，有益于国内教材的进一步完善。