好像打8月16日排课开始，就没停歇过了。一个多月休养来的好气色，也已经被“眼泡虚肿”所代替。说不上有多累，主要是事儿越多睡眠就越差所致。睡眠一差，就越发地心烦气躁。
心烦气躁的时候，就要想着“养心”了。教师养心最好的方式，就是忘记琐事，直面可爱的小朋友。因为小朋友身上满是快乐的能量。
今年，接了203班。上一次教二年级，是2000年的时候在曹村小学，之后就再也没有教过了。所以，一下子竟然有了新教师初上阵的小忐忑。
当年，我把孩子们从一年级带到二年级，觉得二年级的孩子好像一下子都长大了，好懂事啊。现在是教完六年级掉到二年级，我估计这种感觉是找不到了。
但是，相比当年20岁的自己，如今看见小小朋友会自然地增了一份“母性”，年纪越大，怕是越抵挡不住小孩子的可爱劲儿。
我就加入了班级钉钉群，发布了一个用于检测钉钉功能的可做可不做的“作业”（请向数学老师介绍一下你自己，还可以说说你已经学会哪些数学本领了。可以拍小视频），借机把名字和真人对了一对。没几天，30个小朋友上传了作业。钉钉的作业功能，的确比微信好用太多了。学生谁做了谁还没有做，老师哪些批阅了哪些还没批阅，都一清二楚。没完成的，还可以进行群发提醒。
小朋友们提交的“作业”，有的是视频，有的是语音，有的是文字，有的有图有文有视频，一个个看过去，忍不住笑出声，感觉是一群“好小的奶娃娃”，个个奶声奶气。(www.xing528.com)
我把手机放一边，随手写下几个数字，1、7、8、11。1代表开始，7预示着“起”，8跟着7，是我们最美好的暑假月份，11则是我的幸运号。选定数字后，我按作业提交的顺序，找到了这四个小朋友。
虽然是随机挑的，但是居然每个小朋友都属于不同类型。
我嘴上说期待9月1号见你们哦！其实，我一般9月1号是没有时间来见孩子们的。那天，教导处是“战场”。9月2号好好见吧，接下来，我们之间会有长长的五年呢！
那个时候，自己几岁来着？算了，还是不算了。
自娱自乐完毕。
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