非常感谢《浙江教育报》的老师，这两天关于我的一份报道《我拿真心换真心》在朋友圈刷屏了，也感谢朋友们的鼓励。
经历过很多次的采访活动，深感记者的不容易。这次《浙江教育报》的张纯纯老师更是辛苦，从杭州坐动车过来，闲聊了半日，再坐动车回去。她有自己的提问提纲，更看重我和学生的教育故事，比如“除了教学之外，你印象最深的，为学生做过什么？学生呢？”
我当时就回忆了这个故事——
我决定在六一儿童节当天给全班60名学生每人送一张贺卡。十几年前的奉化农村，想要一口气买到几十张贺卡并不容易，我跑了几家店，托了几个店主，终于凑齐了60张贺卡，又花了几十个夜晚在台灯下认认真真地写。
这里的每句话都真实无差。如果不是限于篇幅，还可以补充：我当班主任时每一届学生毕业前的那个六一节，我都会准备爱的神秘礼物。甚至说，整个撰写过程有时会拉长到两三个月的时间。一来，“写”这件事儿，有时需要灵感；二来，要把一张贺卡满满当当地写上这两三年来我和“他（她） ”的故事，还要写上我对他们的未来寄语，本身就需要一定的时间，这可不是写一句“毕业快乐！继续加油！”就可以了。所以，台灯下，一边写一边想的那副样子，我自己到现在还记得。
还有一个场景，也印象深刻——
“有些女生写完作业还不肯走，大家就会一起钻在被窝里聊天，聊开心了才散。”
那时，我在镇上教书，妈妈家就在学校附近，结束产假的我一直住在妈妈家里。一上班接了五年级，个别作业习惯差、正确率低的孩子我就拉到家里来，吃了晚饭，餐桌擦干净就开始辅导他们做作业。有些成绩比较好的孩子知道了，也喜欢做完作业溜来我家。那就和我一起辅导呗。天冷的时候，有几次我钻在被窝里改作业，几个女孩子还要赖床上一起聊。
现在，我的很多学生都能看见关于我的一些文字和信息。一个2006年毕业的孩子说：“一下子回忆起了小学时那些美好的事情。”
文字不可避免有其滤镜，会体现在一些类似“真心”“女神”之类的词上，但是每一个故事却是历历在目。(www.xing528.com)
但，为什么有些年轻一辈的老师，会觉得难以置信呢？
对此疑惑，我一开始没啥触动，往深了一想，就模模糊糊感觉到了一些问题。
首先，我前面提到的两个故事，都距离现在十来年了。同样是我，为什么现在没有同样的故事发生？
想来想去，莫不是因为农村乡镇和城区的生活真有很大的区别？
当时，虽有几分关于安全问题的“风险”调侃，心下却也欢喜。
再者，现在的老师真的越来越辛苦了。新教师一入岗，为了迅速适应岗位，简直需要打鸡血一样去应对各项任务。而我这样的，现在也常因为忙于杂务而来不及。
所以，为师者需要经常动各种小脑筋，怎么让自己开心让孩子开心，怎么让彼此之间多一点美好的故事，以待将来追忆。
更重要的是，这些情感，才是我们专业发展真正的可持续的动力。
情大于技。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
