我曾经，是一个一到寒暑假的中间时段就会无比想念开学的人。我会提前设想开学后我要做什么，对比前一年我要改进什么，接下来我要新尝试什么。
但是，最近这三年，寒暑假期里我都给自己布置了太多的任务，或者说是学期之中有太多的设想尚未完成，于是要趁假期让它成为“实物”。假期里，每天，现成吃喝偶尔玩乐之外，就是对着电脑做事情。那些任务却又常常无法都完成，还需要拖一部分到开学。
然后，我就发现我对开学没有了期待。
庆幸，这个暑假，那种期待感回归了。
事儿好像基本清空了。
与以往相比，为什么这学期基本把该做的事情都做完了呢？我想，一来可能是任务们正好到了一个循环节的末端，二来可能是前面三年的第二学期都是有点心神不宁的“准备”状态，连续参评骨干、名师、特级，这个学期，这种锻炼人但也熬人的任务不见了。
我属于时间利用得还不错的人，学期内部的任务没有拖下来，这个暑假就成了幸福的暑假。
对开学的期待感一回归，我就想着要做些什么了。(www.xing528.com)
首先，我发现了一个很好的APP，叫“Explain Everything”。全中文指导，制作难题解说小视频非常方便，可以导入题目照片，直接画画写写进行解说。我自己录了一份“酱油白蟹汤的说明书”，可惜不能下载和分享。仔细一看，7天免费期的前提是先买一个月。每个月要48元，挺贵的。等开学后觉得需要了，再去开通为好。现在可以多操练操练。
我又去淘宝购买了12册的“从课本到奥数”。培优和补差不分优劣，都是我们数学教师的本分职责所在。刚带出毕业班，也不知道新学期去几年级。
其实想着，从一年级开始带一轮，对我来说，也蛮好。毕竟那么多年都没接触过低年级了。自己做的课题，画数学、探究作业，每次一分享到一、二年级就成了我的软肋。自己没有实践过，总有些“虚”。不过，毕竟一直四五六一轮轮在教，教材备课、重难点之类清清儿的，相对轻松一些。
然后开始翻读这一年积累下来的期刊，从最新的往下翻。期刊是教师提笔写文章灵感迸发的孕育场。7-8月的《教学月刊》，开篇就是一个“同形继承”的概念。很是高大上的感觉。翻看了后，揭秘——就是“迁移”，写的就是“负迁移”如何突破的问题。如果题目从“同形继承”改成“负迁移”，何感？肯定会觉得普通常见了吧？吴正宪老师团队的单元整体教学组稿也非常有意思。一线落地有启发，觉得自己也想写一篇了，新学期实践起来会更有方向。
自己努力省出来的空闲时光，真让人觉得格外美好。
期待新学期与新的孩子、新的家长同行的遇见。
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