活动形式 ●集体○区域○日常○亲子
活动目标
1.了解故事的主要内容。
2.对比两个时代食物的差异，感受今天生活的美好。
活动准备 与爸爸妈妈完成“餐桌上的食物”调查表，交流食物的变化。
活动过程
1.谈话，引出主题
教师：小朋友们，你们爱吃鸡蛋吗？你们什么时候可以吃到鸡蛋？
2.教师讲述故事《大红蛋》，引导幼儿了解故事主要内容
（1）小时候的小平爷爷在什么时候才可以吃到鸡蛋？
（2）小平爷爷的妈妈为什么给他奖励？
小结：小平爷爷小时候只有在得到老师表扬的时候才能吃到鸡蛋。因为他学习非常认真，写字写得好，他写的字得到了老师画的“大红蛋”。妈妈为了奖励他，就煮了一个鸡蛋。他吃了鸡蛋，好高兴！(www.xing528.com)
3.幼儿分享交流，了解两个时代的差异
教师：你了解到小平爷爷小时候每天吃什么吗？有多少好吃的？我们现在有哪些好吃的？（幼儿回答，教师记录在表格上）
4.教师引导幼儿比较，感受两个时代食物的差异
小结：通过对比，我们发现现在有各种各样的食物，既好看又好吃。可这些食物在小平爷爷的童年时期是没有的。我们现在认为很普通的食物，在小平爷爷小时候却是非常珍贵非常美味的食物。所以我们要爱惜粮食，不挑食；要珍惜美好的生活。
活动延伸
1.开展“小厨房”游戏，让幼儿体验制作食物的乐趣。
2.创设涂鸦区，鼓励幼儿自由涂画，培养书写兴趣。
附：
表格“餐桌上的食物”
故事《大红蛋》
小平爷爷小的时候在私塾里读书，那个时候学写字是一门重要功课，小朋友们写好字后，先生（老师）便在写得好的字旁边加一个红色的大圆圈，孩子们称之为“大红蛋”。小平爷爷小时候学习非常认真，写字写得好，所以经常得到很多“大红蛋”。放学后，小平爷爷一路跑着回家，高举着画满红圈圈的习字本给妈妈看，让妈妈看他又得了几个“红鸡蛋”。每当这个时候，妈妈就会高兴地给他煮一个鸡蛋作为奖励。
（资料来源：《邓小平与广安》，上海人民美术出版社）
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