童梦中国：广安教师教学用书（小班）-过独木桥活动成功

活动形式　●集中○区域○日常○亲子

重点领域　○语言●社会○健康○艺术○科学

活动目标

1.初步学习谦让的礼仪和方法，争做文明宝贝。

2.培养谦让的良好品德，感知谦让的重要性。

3.积极愉快参与活动。

活动准备　平衡木。

活动过程

1.故事引入：过独木桥

（1）教师引导幼儿边看幼儿用书边讲故事。

小河上有一座独木桥，小狗在小河的这边，小兔在小河的那边。这天小狗和小兔都来到独木桥前想要过独木桥。请小朋友们猜一猜，会发生什么事情。

（2）教师：现在请小朋友们来当小狗和小兔，看看大家是怎么过桥的。

2.体验游戏：过独木桥

（1）场地中央摆放一座平衡木当作独木桥。老师把小朋友们分成两组，一组的小朋友们当故事里的小狗，另一组的小朋友们当小兔。教师鼓励幼儿尝试过独木桥。两组幼儿尝试过桥。(www.xing528.com)

（2）提问：你们过桥了吗？为什么大家都没有过得了桥？那要怎样做才能让两组的小朋友都能过独木桥？

（3）教师小结幼儿相处的办法，并引出谦让，帮助幼儿理解谦让给大家带来的好处。

（4）两组幼儿用谦让的办法，再次尝试过独木桥。

（5）提问：这次你们是怎样做到让大家都过桥的？用了什么办法？

（6）小结：一组的小朋友们先过，另一组的小朋友再过；或者每组相互轮流过一个人，这样大家都能过桥了，这样的办法叫作“谦让”，可以让我们避免很多的问题和麻烦！

3.感知：生活中需要谦让的地方

（1）教师：在我们的生活中有许多地方都会出现谦让，小朋友们一起来看看、想想、说说吧。

情景一：坐座位时，有个小朋友占了很大一块位置，有个小朋友没有位置了，这个时候应该怎么办？

情景二：公交车上上来了一位老爷爷没有座位了，这个时候我们该怎么办？

情景三：很多人在等着乘坐电梯，电梯门打开了大家该怎么做？

活动延伸

家长可以和幼儿在家里模拟故事情节，并引导幼儿使用礼貌用语。