认识都江堰：感受水利工程之美

活动形式　●集体○区域○日常○亲子

重点领域　●语言●社会○健康○艺术○科学

活动目标

1.感受都江堰这一古代水利工程的伟大，激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。

2.在游戏情境中观察图片与倾听讲解，初步了解都江堰的独特之处。

3.能大胆说出自己听到、看到的事物。

活动准备

1.都江堰宣传视频片段。

2.家长与幼儿共同收集都江堰照片，并给孩子讲解关于都江堰的基本知识。

3.教师将幼儿收集的照片布置成一个游戏情境“都江堰照片展”。

活动过程

1.播放都江堰宣传视频，感受都江堰的美丽与伟大

教师：这个地方叫什么名字？我们的家乡四川原来有很多自然灾害，经常暴发洪水，后来人们修建了都江堰，就减少了很多水灾，人们才过上了幸福的生活。

2.参观都江堰照片展，逐步了解都江堰的独特之处

教师：小朋友们，我们一起走进美丽的都江堰，去看看它的神秘之处吧！(www.xing528.com)

（1）讲解参观要求。

教师：小朋友们，我们参观照片展时要轻轻说话，轻轻走路，要注意听老师的讲解，做一个文明参观的乖宝宝。这些照片是小朋友们和爸爸妈妈一起收集的。当我们走到你的照片面前时，你可以大胆地给我们介绍一下。

（2）幼儿与教师一边参观照片一边听教师的讲解。

①介绍都江堰的伟大之处。

教师：都江堰是我国古代著名的水利工程之一，也是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。

②介绍李冰。

教师：李冰是战国时期的一位水利家，对天文地理也有研究。那时候，这里的水患特别严重，人们的田地被水淹没了，房屋被冲走了。后来李冰来到了四川，修建了都江堰，减少了灾害，将水引来灌溉农田，化害为利，因而使川西平原富庶起来。

③介绍主要结构名称。

教师：都江堰主要由宝瓶口、鱼嘴、飞沙堰分水三大主体工程构成。三者有机配合，相互制约、协调运行、引水灌田、分洪减灾，发挥了巨大的作用。

3.情感体验，激发爱家乡、爱自然的情感

教师：哇，原来都江堰是这么一个了不起的地方呀！你们觉得都江堰伟大吗？美丽吗？都江堰是我们家乡的骄傲，我们要爱我们的家乡，爱我们的都江堰！

活动延伸

1.请幼儿把照片展的图片带回家，给爸爸妈妈讲一讲照片里的内容。

2.亲子参观都江堰。