活动形式 ○集体●区域○日常○亲子
活动目标
1.积极自愿选择表演区域玩耍，体验角色扮演、自由玩耍的快乐。
2.能大胆扮演猴子和香蕉树，并进行表演唱。
3.感受音乐情感的变化，表现猴子爬上树的快乐和掉下树的郁闷等不同情绪。
活动准备
1.各区域材料准备充分。
2.表演区域：道具香蕉树一棵，猴子胸饰五个以上，音乐《五只猴子吃香蕉》。
活动过程
1.新材料激趣，鼓励幼儿大胆自选区域玩耍
（1）谈话，了解幼儿区域意愿。
教师：区域时间又到了，今天你们想去哪个区域玩耍？
（2）出示香蕉树，引出表演区新内容。
教师：瞧，这是什么树？什么动物最喜欢吃香蕉？今天，表演区来了五只小猴子和一棵香蕉树，它们会发生什么有趣的事情呢？想了解的可以选择表演区玩耍。
（3）交代规则。
教师：小朋友一会儿自选区域的时候请注意，每个区只能有六个小朋友，满了就到别的区域玩耍，玩一会儿可以商量交换。
2.幼儿自由分区玩耍，教师重点指导表演区幼儿表演《五只猴子吃香蕉》
（1）欣赏音乐，感受两段歌曲不同的情绪。
教师：听一听，小猴子们在干什么，它们刚爬上树的时候心情怎么样，五只猴子上树后发生了什么事。猜猜猴子掉下树后，心情又是怎么样的。
小结：歌曲分为两小段，第一小段小猴子们一只一只爬上树吃香蕉都很开心，可是后来小猴子又一只只地掉了下来，心情一下子就变得郁闷起来了。
教师：歌曲里是怎样唱的？它唱的节奏和我们念儿歌的节奏一样吗？
小结：歌曲里有一个叫附点的节奏，我们一起来唱一唱。
（3）教师表演游戏《五只猴子吃香蕉》，幼儿跟唱。(www.xing528.com)
教师：我想试着当猴子来玩一玩，现在你们来唱，我来表演好吗？你们想一起来玩吗？
3.角色游戏：幼儿扮演香蕉树和猴子
（1）引导幼儿用不同动作扮演香蕉树和猴子。
教师：香蕉树可以做什么动作呢？（站立）猴子是怎样爬树的呢？（两只手臂交替往上攀爬）猴子掉下树又可以用什么动作表现呢？（慢慢蹲下）
（2）幼儿游戏《五只猴子吃香蕉》。
教师：扮演香蕉的小朋友站在香蕉树旁边，扮演猴子的小朋友站一边。看哪只小猴子的动作和情绪最棒。
4.区域活动结束，幼儿整理材料，教师点评
教师：谁来和大家分享今天玩了哪些不一样的材料？你是怎么玩的？
教师请在表演区的幼儿表演《五只猴子吃香蕉》，鼓励其他幼儿在下次区域活动时到表演区尝试。
活动延伸
幼儿回家后，家长与幼儿一起玩耍游戏，引导幼儿感受数量的递增和递减。
附：
音乐《五只猴子吃香蕉》歌词
有一只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？一、二。
有两只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？一、二、三。
有三只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？一、二、三、四。
有四只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子跑来，现在有几只？一、二、三、四、五。
有五只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在剩几只？一、二、三、四。
有四只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在剩几只？一、二、三。
有三只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在剩几只？一、二。
有两只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在剩几只？一。
有一只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在剩几只？剩下没半只。
（资料来源：酷我音乐贝瓦儿歌《五只猴子吃香蕉》）
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