活动形式 ●集体○区域○日常○亲子
活动目标
1.能认真倾听欣赏音乐，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2.根据歌曲内容大胆创编肢体动作，表现小海军的英姿飒爽。
3.通过模仿，体验做小海军的快乐和自豪。
活动准备
1.幼儿了解海军的工作内容。
2.海军海上工作图片。
3.每个幼儿小凳子上张贴一张炮艇的图片。
4.音乐伴奏、音乐《小海军》、海军帽。
活动过程
1.角色扮演导入：我是小海军
教师：海军是在哪儿工作？他们在海上做些什么呢？今天我们就来扮演小海军下海吧！听着音乐踏着步出发吧！
（幼儿踏步进入场地，分别找到一把贴有炮艇的椅子坐下）
2.播放音乐，引导幼儿感受歌曲雄壮、有力的特点
（1）播放音乐伴奏——引导幼儿感受音乐有力的节奏。
教师出示小海军图片，并告诉幼儿听歌曲《小海军》。
教师：你们觉得这首音乐听起来的感觉是什么样的？
小结：音乐的旋律很有节奏，而且有力量。(www.xing528.com)
（2）播放原唱音乐——引导幼儿理解歌词内容。
教师：听一听，歌曲里面唱了些什么。
教师一边听幼儿说，一边拿出相应的图片。
教师：小海军们听得很仔细，再听老师唱一次。
教师一边唱，一边将图片调整为正确的摆放顺序。
教师：小海军不怕风不怕浪，不怕敌人，是很勇敢的。
3.鼓励幼儿大胆用肢体动作表现海军的英姿
（1）欣赏海军工作视频，提炼肢体动作。
教师：你们看到海军叔叔做了哪些勇敢的动作?我把你们看到的动作编成了舞蹈，请看！
（2）个别幼儿表演。
教师：还有哪些动作让你们觉得海军很神气、很有力?
小结：小海军们真厉害，大胆想出了更威武的动作。原地踏步看起来很精神、很有力；开枪的动作看起来很勇敢；开炮的动作看起来像打败了敌人。
教师：小海军们一会儿可以用上刚才这些动作，让自己变得更神气。
4.幼儿集体表演，结束
教师：刚才小海军们做了很多神气、威武的动作。现在让我们戴上海军帽子跟着音乐一起来表演吧。
活动延伸
将音乐投放到表演区，鼓励幼儿在区域活动时大胆表演小海军，感受当小海军的自豪和快乐。
附：
小海军
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