除了制作系统评价，Campbell协作网于2016年9月推出了PLS的撰写指导（https：//www.campbellcollaboration.org/library/how-to-write-a-campbell-pls.html），其中提供了PLS的框架，也对各个标题（heading/subheading）中应该描述的内容做出了要求，并给出了实例。例如，对于题目，要求应该总结出主要的结果，如“加强教育相关的条件可以促进有条件的现金转移提高入学率”。
2017年2月Campbell还提出了检索方法的指导（Searching for Studies：a Guide to Information Retrieval for Campbell Systematic Reviews Version 1.1），概述了检索的常规问题，重点介绍了相关的数据库、检索计划（比如检索专家的参与）、检索策略的考虑、参考文献的管理、检索的报告和记录等内容。值得注意的是，由于Campbell系统评价所涉及的内容很广泛，不同主题之间的差异较大，有些领域与医学领域的系统评价重叠较小，所以其检索的数据库有时相差会比较大。例如，该文件中提供了有关社会、行为、教育和健康科学的一些常用数据库，包括Applied Social Sciences Index and Abstracts（ASSIA）、The Cochrane Central Register of Controlled Trials（CENTRAL）、Education Resources Information Center（ERIC）、International Bibliography of the Social Sciences（IBSS）、MEDLINE、PsycINFO®、Sociological Abstracts等。其中ERIC就主要是关于教育的材料，如期刊文章、注本、研究综合、会议论文、技术报告等；而IBSS则主要关注人类学（Anthropology）、经济学（Economics）、政治学（Politics）和社会学（Sociology）。
对于Campbell系统评价要达到的标准，协作组在2014年10月引入了MECIR（Methodological Expectations of Campbell Collaboration Intervention Reviews：Conduct Standards）标准，并在2017年12月进行了更新。其中提出了对制作Campbell系统评价（主要是干预类）的79条详细要求，需要注意部分条目适用于所有主题的评价，有些条目（特别是研究类型相关的）的适用性则有限。同时对条目的状态进行了简单的等级划分，包括：（1）强制要求（Mandatory），即没有做到便不能发表，如提前确定系统评价的目的；（2）高度期望（Highly Desirable），大多数情况下都需要，但在合理的情况下可以例外，如考虑公平性和特殊人群；（3）选择性（Optional），即作者可以选择是否去做，如选择是否准备结果总结（Summary of Findings）表。而对于不同的协作组，高度期望的条目也可能会有一定的差异。
同时，Campbell协作网也提供了系统评价、计划书以及标题注册的模板，并给出了合理应用相关模板的说明。此外，Campbell系统评价的准备需要注意7个格式上的常规要求：
2.采用美国心理学协会（APA，American Psychological Association）第六版格式要求编辑数字、引文和参考文献；
3.如果有，则提供利益冲突声明号（电子版）；(www.xing528.com)
4.使用A4版面；
5.注意提交文件对空格、字体、字号等的要求；
6.避免在题目、作者和正文中使用两端对齐格式，一律采用左对齐；
7.日期格式采用日月年，如12 August 2011。
（王小琴）
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