师范生教育实习：提升教学能力、锻炼全面素质

顾明远在《教育大辞典》中指出，教育实习是各级各类师范院校高年级学生到实习学校进行的教育、教学专业实践的一种形式，包括参观、见习、试教、代理或协助班主任工作以及参加教育行政工作等。张念宏在《中国教育百科全书》中指出，教育实习是“师范院校学生参加教育、教学实践的学习活动，是体现师范教育特点，培养合格师资的重要环节，是各级师范院校教学中不可缺少的组成部分”。

从上述对教育实习的界定可知，教育实习有以下几个特点：首先，教育实习是师范院校教学计划中的一部分，是教者有目的、有计划、有组织地指导实习生积极自觉地学习教师活动。尽管学习场所、学习方法和师范生在学习活动中的地位都发生了变化，但为其师范生成为合格的中小学教师的目的没有变化。其次，教育实习是师范生集中教学专业训练的一种模式，它有利于师范生理论和实践的联系，使师范生在从事教学、教育工作实践的基础上把对教育事业的感性认识和理性认识统一起来，从而加深他们对专业知识的理解，提高他们对教师工作的认识，并在教学实践中发展他们的才智。最后，教育实习是师范专业培养合格的中小学教师的实践环节，教育实习这种实践方式不仅能够综合运用、综合考察和综合提高所学教育知识，而且能够培养师范生从事教学活动的能力，加深和巩固他们的教育思想，使他们得到全面锻炼。

由此，我们可以界定教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范学院学生参加教育、教学实践的学习活动，是师范院校教学计划中一门重要的必修的综合性实践课程。通过教育实习，可以使师范生在了解中小学教育实际和直接从事教学、思想品德教育工作的过程中，在政治、思想和业务上得到全面锻炼。师范生在实习中，印证、检验、巩固和提高自己所学的文化知识、专业知识和技能，培养独立从事教育、教学工作的能力，加深和巩固自己献身教育事业的专业思想。因此，教育实习是师范院校培养合格教师的一次重要的职前训练，是执行师范教育教学计划、实现其培养目标的一个重要的实践环节。(www.xing528.com)

我国现行高等师范学校本科教学计划一般规定教育实习时间为六周，但目前随着对教师教育工作的重视，很多高等师范学校对本科教学计划进行了必要的修正，把教育实习时间由六周改为八周，部分学校规定为一学期。教育实习要求师范生独立完成一定的教学任务，担任班主任工作，指导学生课外活动，对学生进行典型调查和参加学校民主管理等。教育实习的方式有与教学相结合的分散实习、一日制实习，也有集中一段时间的综合实习。目前，大部分师范院校采用集中实习的方式。教育实习的指导由师范院校教师与实习学校教师共同承担，共同负责评定成绩，实习成绩不合格者不发给毕业证和教师资格证。