师范生职业生涯规划与教学能力培养研究成果

（一）创新职业理想培育模式

创新高师院校师范生职业理想培育模式是为了更好地适应新时代的发展要求和师范生个性特点。师范生从刚进学校到毕业之前这四年间，其生理和心理的变化是非常大的，随着年龄的增长和阅历的增加，表现出开始关心国家大事，具有强烈的批判意识，但又具有盲目性、分析事情不全面、目的不明确等。因此针对这种情况，学校要根据师范生的不同特点进行培育，时刻关心师范生的心理活动，了解他们的愿望诉求，并通过举办一些校外活动来规范师范生的不良行为，通过实践活动来对其进行职业理想培育，让他们学会辩证地对待职业理想，科学分析自身情况。学校要创新和利用好第二课堂对师范生进行职业理想培育，以师范生能接受的形式开展培育活动，吸引师范生主动自愿参与进来，这样会大大提高效率。

高师院校师范生职业理想培育过程中，学校的支持起着非常重要的作用，学校要担负起培育的主体责任，重视对于师范生的职业理想培育工作。学校将职业理想培育工作提上日程，开始尝试开设职业理想培育的公共选修课程，选择优秀有经验的教师任教，吸引师范生主动选课。师范生听课之后十分感兴趣，并且也收获到了在其他课堂上没有听到的新亮点。教师不断创新上课模式，学校加大培育课程在师范生之间的影响力，越来越多的师范生都需要这门课，通过专门的职业理想培育课实现对师范生专业培育。同时在其他专业课、职业生涯规划课、思想政治理论课上也对学生进行职业理想培育，从而实现这几门课程在对师范生职业理想培育上同向同行。为了确保职业理想培育工作的效果，学校可尝试设立专业的职业指导教师，以实现对师范生的单独指导，即“导师制”培育。比如，教师和师范生的比例可以是一个教师指导一个小班，或者一个教师指导二十人或十人等，这要根据每个学校的师资力量和师范生的实际情况而定。

（二）发挥三支队伍模范作用

高师院校在对于师范生职业培育方面特别要注重三支队伍建设，充分发挥三支队伍的模范作用，全面推进职业理想培育，为社会培养优秀的师范生。首先是发挥综合素质高、业务能力强的教师队伍作用。要对教师进行不定时培训，提供给专业课教师、思想政治理论课教师和职业理想培育课教师交流的机会，提高这些教师对师范生进行职业理想培育的效果。也可以通过让经验丰富的老教师指导年轻教师不断成熟，提升教师在“教”的主体作用。教师不断处理好教学与科研的关系，以教学实践加强科研水平，以科研促进教学效果，注重对师范生理论素养的培育，也要结合师范生的实际，运用科学方法，因材施教，用师范生能接受的方式进行职业理想培育。其次是发挥有责任心、管理能力强的班主任队伍作用。为充分发挥班主任在师范生职业理想培育过程中的作用，学校要精心选拔爱学生、会管理的班主任来管理班级，同时提供班主任学习和培训的机会，丰富班主任的管理方法与艺术。班主任既要管师范生的学习，又要管师范生的生活，更好地帮助师范生树立职业理想，不断强化对师范生职业理想的引导和培育。最后是发挥群众威信高、综合能力强的领导干部队伍作用。学校对于师范生的职业理想培育起着重要作用，而领导干部的决策和规划十分关键。整个学校的运作是一个整体，需要各级部门的有效配合，调动各级领导干部的积极性。能够进入领导班子的都是一些具有大局意识、组织管理能力强的同志，他们能够真正起到模范带头的作用。领导干部要重视职业理想培育课程，重视师范生的发展。可以安排每周与师范生面对面交流的活动，了解师范生的心理活动，让师范生有主人翁意识。同时也可以加强与各事业单位的交流，举办一些优秀的一线工作者讲座或活动，与师范生亲密交流，传授经验，树立在工作中为教育事业而不断创新奋斗的良好榜样，这样能够加深师范生的职业理想，有利于对师范生的职业理想培育。(www.xing528.com)

（三）加强思想政治理论课主阵地作用

培育师范生职业理想是思想政治教育的重要内容，对师范生进行职业理想培育是思想政治理论课义不容辞的责任。高校要充分发挥思想政治理论课的主阵地作用，通过对师范生进行思想政治教育，向其渗透积极向上的职业理想。一方面思想政治理论课要改变传统的教学模式，充分利用多媒体，结合师范生的实际情况，对其进行思想政治教育，传播正能量的思想，提升师范生的自主学习能力。另一方面高师院校要注重日常思想政治教育，营造和谐的校园环境和浓厚的学习氛围，丰富师范生的业余生活，形成优秀班风、校风。将思想政治教育贯穿于对师范生进行职业理想培育的全过程，有机结合专业课教学活动，能够提高教学实效性和教育新水平。“育人为本，德育为先”突出了思想政治教育的根本任务，要不断探索培育师范生职业理想的新载体和途径，增强培育有效性。强化成才目标，全面分析师范生的特点及生活、学习、工作规律，提高对于师范生的管理合理性，深化师范生素质拓展工作，促进其全面发展。

总之，充分发挥思想政治理论课的主阵地作用，要明确定位思想政治理论课在师范生职业理想培育过程中的地位，要明确思想政治理论课如何有效对师范生进行职业理想培育，同时又不会偏离思想政治理论课，要明确对师范生进行思想政治教育与职业理想培育之间的“度”在哪里，二者的区别和联系是什么。思想政治理论课对于师范生的世界观、人生观和价值观的形成具有重要作用，通过思想政治理论课对师范生进行职业理想培育，能够帮助师范生坚定理想信念，促进身心健康发展，树立正确职业理想。