“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教，这是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义，有着丰富多彩的实践蕴含。我国传统的教师职业精神始终高扬“学高为师，身正为范”的旗帜；而体现现代人类智慧精华的教师职业精神则集中体现对民主、科学、智慧和道德的崇尚，对质量、发展、创新的追求等。教师为人师表的本质要求，在于“言传”和“身教”结合，以身作则。身教的重要并不排除言教的作用。言传是教师产生教育影响的基本形式和方法，言，是人的思想、观念、知识、智慧的载体；传，是基本特定的交流、教育方式。为人师表的老师应当理解言传的意义，让所传之言成为真、善、美的载体，具有正确性、先进性、高尚性。和言传相比，身教在教育实践中有着“言传”无法比拟与取代的优势和特点。身教的优势在于以身垂范，直观性强，感召力大。身教的逻辑在于己正正人、上行下效、由近及远。身教的特殊教育作用，为古今中外的教育大家所认同并成功地运用于教育实践。陶行知先生的教育理念之一就是：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的规则，教职员要躬亲共守。”教育部对教师提出的为人师表的师德要求是：“坚守高尚情操，知荣明耻，严于立己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。”概括地说，就是要求教师保持情操和行为的高度统一，做公德模范，在品德、举止、学问上做学生以及一切社会公民的模范。教师的为人师表与日常的教育教学琐事结合在一起，在平凡的工作中显现不平凡，将自己塑造成道德素质卓著的社会人物，在以身立教的长期实践中，锻铸理想人格。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
