任务导出
纸立体是一种以彩色卡纸、彩纸为基本材料, 使用剪刀、圆规、刀具等工具造型的手工艺术。立体纸价格便宜, 便于制作, 便于更换, 适用于幼儿园教具玩具制作。
任务分析
纸立体作品的制作, 需要熟练地掌握剪、切、折、卷、叠、粘的技巧, 掌握了这些就可以制作出各种各样的纸立体作品。在进行纸立体作品制作之前, 要掌握各类纸张的性质和特性, 在设计与制作中才能得心应手。
一、纸立体
纸立体造型通过卡纸就可以创造出动物、器皿以及人物、建筑等。纸立体具有造型生动、取材方便等特点。纸立体是运用点、线、面的造型语言, 按照美的原则组成新形体的过程。它通过卷曲、折叠、粘贴、接插等技术手法制作成几何形体, 演变出其他的艺术形象, 立体感强, 具有趣味性。
二、材料工具
纸立体的制作材料由硬纸、软硬适中的纸材组成。
(一)硬纸
硬纸适合制作较大型的纸立体作品, 如建筑模型。其作品有力度感, 易于成型。硬纸包括彩色卡纸、纸板、瓦楞纸。
(二)软硬适中的纸材
软硬适中的纸材广泛用于纸造型作品, 是纸立体经常选用的纸材, 主要有彩色打印纸、铜版纸、素描纸等。
纸立体的加工工具, 常用的有剪刀、刻刀、双面胶、白乳胶等。
三、基本技法
纸立体的表现形式分为两种：一种是构成造型, 如制作的几何形体, 包括正方体、圆锥体、棱柱、多面体等; 另一种是仿生造型, 如立体人物造型等, 仿生造型可以表现为面状造型、带状造型等。
纸立体的基本构成技法如下：
(1)平面拼贴：平面拼贴可将各种纸张加以剪、刻后重新组合。
(2)折叠：折叠可使平面的纸张产生凹凸变化, 形成立体造型。一张纸经过折叠后可产生两个或多个面。折叠包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画好折叠线, 这样易于折叠。
(3)弯曲：弯曲包括扭曲、卷曲、螺旋曲等。
(4)用线：用线可使作品成型。
(5)切割：切割分为直线切割、曲线切割和挖切。
(6)接合：接合分为插接、编接、粘接。
四、纸立体制作图解
(一)纸立体构成造型
(1)正方体：正方形造型。
(2)圆锥形：圆锥体造型。
(3)五棱柱：五棱柱造型。
(二)仿生造型
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一、构思设计好所要塑造的动物、植物、人物等形象特征
纸立体仿生造型(老虎)的制作步骤(见图4-1-44)如下：
老虎
(1)剪切好长方形。(2)把方形卷成圆柱体。(3)制作老虎头部外形。(4)剪黑条做虎纹并粘贴鼻子。(5)粘贴肢体上的虎纹。(6)把上肢插入圆柱体内。(7)粘贴胡须和嘴。(8)将头部与身体部位粘贴在一起。
图4-1-44 纸立体仿生造型(老虎)的制作步骤
纸立体仿生造型(树)的制作步骤(见图4-1-45)如下：
(1)画好树冠。(2)剪切树冠。(3)选择深棕色做树干并剪切。(4)剪切树干小口把树冠插入。
图4-1-45 纸立体仿生造型(树)的制作步骤
纸立体仿生造型(熊)的制作步骤(见图4-1-46)如下：
(1)做圆柱体。(2)画图设计并剪切头部。(3)头部脸下剪小口并粘贴。(4)将头部、手、身体组合粘贴。
熊
图4-1-46 纸立体仿生造型(熊)的制作步骤
图4-1-46 纸立体仿生造型(熊)的制作步骤(续)
五、实际应用创编
(1)纸立体在于培养学生对造型的感觉能力、想象能力和构成能力。纸立体造型能够提高学生的空间想象能力和动手制作能力, 丰富学生的想象空间。同时, 其对于开发幼儿的大脑, 促进其智力发展也大有裨益。
(2)纸立体是幼儿园教学活动中经常用到的教学内容。尤其是纸立体场景有着极强的装饰效果, 因此常常被用于幼儿园美化环境、装饰生活。
纸立体场景设计的步骤, 见图4-1-47。
图4-1-47 纸立体场景设计的步骤
课后练习：制作有动物、树、房子等场景的纸立体作品。
参考作品
纸立体学生创意参考作品, 见图4-1-48 ～图4-1-53。
图4-1-48 参考作品(一)
图4-1-49 参考作品(二)
图4-1-50 参考作品(三)
图4-1-51 参考作品(四)
图4-1-52 参考作品(五)
图4-1-53 参考作品(六)
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