在推行持续改善时，我们经常会问大家一句话：“养大一个七岁大的孩子需要多少时间？”
答案当然是：七年。
我们问这个问题的目的，其实是想提醒大家，设备自主管理（AM）活动，并不是一件一蹴而就的事情，它需要大家耐心地精耕细作，一步一个脚印地打好扎实的基础，了解设备原理，建立对设备基本状态和最佳状态的认知，尽最大可能地减少设备的跑冒滴漏等异常状态的发生，从而一方面可以提升设备使用者对于设备的操作和保养维护的能力，培养人员的主人翁意识，另一方面，也可以让设备发生实质性的改变，告别问题不断的状态，能够顺畅地运行。
AM活动的目的是好的，但是在推行的时候，经常会遇到来自团队的阻力。这些阻力，很大程度上来自大家对其中的理念不认同，比如生产人员要多了解设备、多参与到设备的检查保养工作中，也有很大程度上来自大家对这些精耕细作的工作，感到工作量大而又看不到其意义。
所以，在推行AM改善活动时，我们就需要思考，如何让大家通过各种有趣的方式，了解到AM活动的目的和意义，如何让大家在枯燥的“精耕细作”中，感受到劳作的快乐，就如同中国传统的节日——春节一样，它就是农忙了一年的人们，对于一年收获的庆祝，而这个庆祝仪式，如果只是闷声不响地几个人在一起吃一顿普普通通的团圆饭，一定会让人感觉到稀松平常而失望。所以，我们也要努力地在AM耕作过程中，结合每一个阶段的小胜利，组织一些具有仪式感的活动，来庆祝一段胜利，制造乐趣，让大家不仅感受到耕作的艰辛，更能从艰辛中看到收获，在欢乐中放大其影响，并能愉快地启动下一段旅程。
基于这样的考虑，我曾组织过AM知识大赛。当时工厂的各个车间都开展了AM活动，大家的进展速度有快有慢，但差不多都处于AM第二步和第三步的阶段，有的团队开展得顺利一些，有的团队面临着难以消除的污染源的挑战，还有的团队刚刚开始推行AM，对于前方的道路抱持有不确定的态度。(www.xing528.com)
AM知识大赛的举办，就是希望大家在一种竞争的状态下，能够更深入地掌握AM的理论知识，让AM的理念影响更多的观赛人员。比赛设置了AM知识问答的环节，同时为了增加活动的趣味性，大赛还要求每个参赛的团队编排一个与AM活动相关的小品。小品表演环节，也会有奖项的评比。
这样的设置，给大家增添了不少乐趣。在小品表演环节，有一组团队，用纸板箱做了一个巨大的“设备”，表演的人员藏身在设备内，不时地从各种孔洞内，往外丢出螺丝、螺母、扳手、原材料。然后其他表演的人员上台，拿着红牌，开始围绕着设备做出拆卸、检查的样子，并填写红牌，然后投入到“设备”上的红牌检测机的输入口，这时藏身设备的人员，顶着一头金发，从设备中间的孔洞中探出头来，大声说，这张红牌根本没有认真填写，问题描述不对，原因也没有分析，我拒绝接受！
观众们都被这样的表演逗乐了。这些AM团队自我设计的“包袱”，恰恰透露出了大家对AM理念的把握，同时，就把这种理念进一步传递给参与活动的每一个人，加深大家的认识，寓教于乐。而表演团队自身，也在节目的编排中，体会到更深的团队合作感。
有了像AM知识大赛这样的寓教于乐的活动，再加上领导团队通过定期的审核，充分显示对持续改善活动开展的关注和支持，不少车间的AM活动都取得了长足的进展。像其中一个车间，原来每周收班都需要做大清洁，光是其中一个设备的清洁，就需要两个人做整整八小时，因为这台设备的跑冒滴漏非常严重，有不少漏出来的物料，会在设备表面和地面上结成硬块，清洁时人员就需要跪在地上，用铲刀用力地将硬块铲除。这个车间的团队，通过AM活动第一步和第二步的开展，将大多数跑冒滴漏的点都给消除了，像跪在地上铲除硬块这样的艰巨工作也就随之消失了，这个团队的不少人都不禁感叹：回头想一想以前的操作，对比现在的操作，变化还真是大啊！
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