家长朗读图画书培养孩子阅读兴趣，中小学生开展研究性阅读

教育专家认为，1岁时就可以开始引导小孩的阅读兴趣了。俗话说“三岁看老”，所以可以这样认为，3岁是一个分水岭。而8～14岁是孩子的黄金读书阶段，对孩子树立正确的人生观起到决定性的作用。

一般来说，人的阅读习惯在14岁之前就定型了。如果这个年龄阶段还没有养成爱好读书的习惯，那么，在之后的人生中，也许就不太可能会喜欢读书了。

第一个台阶：图画书。这个阶段从孩子出生不久就可以开始了，一般到小学低年级结束。

图画书的阅读先以家长的朗读为主，孩子作为听众，作为第二读者感受读书的乐趣。在孩子上学后，随着识字量的逐渐增加，家长就可以逐步把朗读的任务向孩子转移了。通过父母的亲子朗读和孩子的大声跟读，孩子可以认识更多的字。家长要高度重视，此时此刻，比认字更重要的，是努力去培养孩子对图书的兴趣。

第二个台阶：简短文字书。这个阶段从孩子上小学开始，可以持续两年时间或更长时间。(www.xing528.com)

第三个台阶：中篇小说。可以从小学中年级开始，具体视孩子之前的阅读经历而定，可适当提前或推后。

第四个台阶：长篇小说。可以在小学中高年级实现，具体开展要根据第三个台阶对中篇小说的阅读情况加以调整。

第五个台阶：传记和历史。可以从小学高年级以后开始，要引导孩子阅读一些内容比较简单的传记和历史。

第六个台阶：各学科书籍的研究性阅读。可以在中学和大学阶段实现，也可从小学高年级就开始引导学生阅读各学科的书籍。“研究性阅读”是指学生开始用更广博、更专业的眼光，去阅读包括大部头在内的各种书籍。