字族文识字：汉字按类理解和识记的方法

字族文识字是融汉字规律于诗文中识字的方法。它在“选文识字”的编排系统之外，开了一条“因字创文，创文识字”的新路子。四川省井研县教育局于1991年开始进行“字族文识字”教学实验。实验设计是采用“字形类联，字音类聚，字义类推”的方法，把汉字分成“族”，按“族”编成课文，称为“字族文”。例如：“青”字，是一个派生能力强的母体字；加上不同偏旁所派生的子体字如情、晴、蜻、睛、静等，集成字族；根据这一字族编写成文情并茂的诗文就叫字族文，如北师大版《小青蛙与蜻蜓》。

小青蛙，大眼睛，

呱呱呱，叫不停：

“我为庄稼除害虫，

我是稻田小英雄。”

大雨过后天放晴，(www.xing528.com)

湖面飞来小蜻蜓，

它也做了好事情，

静静飞去不吱声。

通过阅读教学，学生就可掌握“青”的一族常用字和随文出现的必学字“除”“害”“湖”“事”等，用汉字构字规律来举一反三，简化教学过程和儿童识记过程，达到扩大识字量，提高识字能力和读写能力的目的，这种方法我们称为字族文识字。用“字族文”识字，可以使大部分汉字都能够按类理解和识记，做到举一反三，触类旁通。字族文识字的实验与研究历经30余年而成于20世纪90年代初。1993年由中央、省、市有关部门组成的专家组，经过考核鉴定，评价“它是全国识字教学的首创”。1994年获得中央教育科学研究所主持召开的首届小学汉字识字教学国际研讨会特等奖推向全国，在24个省市自治区都有实验学校或实验班。先后在四川省井研县、乐山市、江苏省盐城市、浙江省绍兴市召开了1～4届全国字族文识字教学研讨会。1997年1月被列为教育部（原国家教委）“九五”基础教育重点科研课题。