课堂指导
先抑后扬，是一种人物描写的技巧。“先抑后扬”的“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，指按下、贬低。先抑后扬，即褒扬某事物时，不从褒扬处落笔，而是从贬抑处落笔。运用这种方法可形成波澜起伏的情节，收获对比鲜明的效果。
“扬”和“抑”在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的就是欲扬先抑、先抑后扬的道理。如茅盾的《白杨礼赞》，为表达对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人的精神为之一振，这是扬；再如小思的《蝉》，先写蝉鸣烦人以及蝉的弱小，后写蝉的生命虽短暂却非常有意义，令作者敬佩；鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长的“多事”“规矩多”，后通过帮“我”买来 《山海经》来突出阿长对“我”的爱。要写好此类文章，可以考虑采用以下几种技巧：
1.抑少扬多。作者在构思与写作过程中，一要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照；二要注意抑少扬多，扬能压抑，就好像山峰要用低谷来衬托，前后形成鲜明对比，使文章更精彩， 给读者留下深刻印象。因此，对于抑扬两者，不可等量齐观，应该重在后扬，抑起到衬垫作用。
2.独辟蹊径。独辟蹊径，是指从立意角度打破由习惯或经验形成的心理定式，即打破常规思维，换一个角度、换一种眼光看问题。例如季羡林先生所写的“雾”，原先这只是一种常见的事物，但季先生先表达了自己对其的不喜欢，再到后面写自己如何重新认识了“雾”。再如小思的《蝉》当中，对于象征着夏天的鸣蝉，作者先表达了自己的厌恶和蝉的微不足道，后表达了自己对生命的敬佩与尊重。
3.安排线索，巧妙转换。在欲扬先抑的记叙文中，往往会用到很多材料，因此在组织材料时一定要有串联“珠子”的那根线，即文章的线索。同时要设计好使“我”从“抑”到“扬”的事件，不能是突兀的、割裂的。线索往往是主人公的感情变化，例如《阿长与〈山海经〉》中“我”情感的变化就是串联全文的线索，通过买《山海经》这件事情，“我”对阿长改观很大。
名家示范
读你
姜钦峰
自打我记事起，父亲就是个大忙人，他办了一家五金厂，一门心思全扑在上面，每天总有做不完的事。有时，一个星期都见不到他一面。偶尔，母亲会忍不住唠叨几句：“也该抽点时间管管女儿了。”父亲就吼一嗓子：“我一天到晚忙得半死，还不是为了这个家？”母亲便不敢再言语。我渐渐被他忽略了，在父亲眼里，他的厂子显得要比女儿重要一百倍。
那天下午放学，天上雷鸣电闪，忽然间暴雨如注。中午出门时还艳阳高照，我没带伞，回不了家，只好壮起胆子给父亲打电话：“爸，你能不能开车来学校接我？”没想到他爽快地答应了：“好嘞，你在学校门口等我，马上就来。”可是左等右等，眼看着同学们一个个都走光了，我连父亲的影子都没见到。再打电话，居然关机。天色已晚，我只好冒雨赶路，回到家里已被淋成了落汤鸡，当夜就开始发高烧。
我把一肚子委屈全撒在了母亲身上。母亲便找父亲算账，寻他大吵了一架：“倘若咱家闺女有个闪失，我跟你没完！”父亲一脸委屈，那天傍晚，他确实开车去了学校，愣没找到我，偏偏手机又没电了——他去的是小学，竟然忘了我已升入初中。
我一天天长大，父亲的厂子也越办越红火。他成了当地知名企业家，受人尊敬。我就读的中学也是父亲的母校，学校举办50周年校庆时，父亲出资为母校捐建了一幢实验大楼。那次上化学实验课，我自豪地告诉同学：“瞧，这幢楼就是我爸捐建的。”同学们投来一片羡慕的目光，我扬扬得意。回到家，我把这事告诉父亲，本想趁机讨好他，不料却讨来一顿教训：“丫头，你只管用功读书，人都要靠自己，别指望我将来帮你，我的一切跟你无关！”我气得大哭，不甘示弱，大喊道：“谁叫你们当初要生我？”父亲噎得半死，扬起手要打我，被母亲一把拉住了。他从来没有真正关心过女儿，此后，我和父亲陷入了旷日持久的冷战。
转眼初中毕业，学校要召开毕业典礼。晚饭时，我说：“爸，学校明天举行毕业典礼，要求家长参加，你能来吗？”“哦，毕业了，这么快——”他停下筷子，有一搭没一搭地应着，显然脑子里还在想着别的事情。我根本没指望他能参加，不过例行公事，顺便通知他一声。从小到大，他从不过问我的学习成绩，更别说参加我的家长会。
父亲的到来着实让我感到意外。毕业典礼都开了半个小时了，父亲才夹着公文包行色匆匆地进了礼堂，一身黑色西装、白衬衫，还打了领带，径直走到后排，找了个空位坐下。南方的6月，已是盛夏酷暑，别人都穿着短衣短裤，唯独父亲一身正装，显得鹤立鸡群，又有些滑稽。父亲以最隆重的方式参加了我的毕业典礼，我心怀感激，不时地回头瞟他一眼。他却装作没看见我，依然端坐一角目不斜视，头上汗如雨下，礼堂没有空调。毕业典礼的最后一项，颁发单科成绩奖，五门功课，我得了四个第一，轮番上了四次台，我成了全场的焦点。每次轮到我上台领奖，父亲都拼命地鼓掌，然后不停地擦汗。
坐父亲的车回家，他默不作声，双手扶着方向盘，专心致志地开车，脸上依然是一副凛然不可侵犯的样子。一到家，父亲赶紧脱掉西装，扯下领带，胡乱地抹了额头上的汗。然后，他从公文包里拿出两张稿纸，递到我面前，“瞧，昨晚我还特意准备了一个演讲稿，本以为学校会请我上台发言，没想到风头都让你这丫头给抢了。”我默默地看着他，一言不发，他也看着我，脸上掠过自嘲的神色，眼神却出卖了他，那份得意分明快要溢出来了。父亲忽然使劲拍了拍我的肩膀：“行啊，丫头，比爸爸强多了！”说完嘿嘿地笑了。长这么大，我从没见他这么开心过，眼泪差点出来。那年我15岁，第一次读懂了父亲。
（有删改）
【赏析点评】本文先从父母的对话、父亲雨天接“我”放学、忘记“我”的年级、责备“我”爱夸耀几件事情中，塑造了一个不关心女儿、只顾着事业、亲子关系糟糕的父亲形象。这些事情让“我”对父亲来参加毕业典礼不抱任何希望，为下文父亲隆重地参加毕业典礼做铺垫，形成了鲜明的反差，从而让人能更深刻地感受到一位虽然忙于工作但不忘教育孩子、十分尊重孩子的家长的形象。
考场作文
几年前，办公室前有一棵木棉树，足有四层楼那么高，想必已经在那里生长很久了。不过，我却不大喜欢它，因为它让我的办公室变得昏暗，阻碍了我眺望远景的视线。木棉树的外形也不好看，粗糙而简单，比起旁边那棵榕树的风姿，差得远了。站在窗前，必须透过它身体上的夹缝，才能看到远处的风景。为此，我懊恼了好长一段时间，曾建议将它砍掉，但这愿望始终没有实现。(www.xing528.com)
搬进办公楼的第一年春天，校园里其他的树呈现出浓厚的绿意，唯独眼前这棵木棉树仍是光秃秃、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝顽固地向上翘着，像冬眠未尽似的。我暗自庆幸：这下可好了，它一定是枯死了！
一天早晨，我照例打开窗户透气，却意外地发现了树枝的异常：树枝上星星点点的，微微泛着绿光。我仔细察看，原来，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候开出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也呈现在它的枝头上。这个发现，立即拉近了我和它的距离。它也好像为了讨好我似的，很努力地绽放自己，一天比一天精妙，一天比一天深奥……从此，树的形象在我的眼里和心里都变得光辉起来。
我喜欢沾满露珠的木棉花，一串串像风铃似的摇曳在晨风中，仿佛在演奏着一首美妙的名曲。
那个夏天，繁茂宽大的绿叶拥挤在我的窗前，为我遮挡了骄阳烈日，办公室全然没有了先前那种阴暗和郁闷之感。微风吹拂下，那些满身洁白、散着暗香的木棉花，飘进室内，飞到我的案头。有好几次，还沾在我的身上。我不想抹去它，任由它沾着，这是我和它的缘分。它早已成了我生命中最美丽的图景。
以后，每到一个地方，每看到一件事物，我都努力找寻它的美。因为我知道，美不是可以轻易发现的，它常常隐匿在不起眼的地方，你一旦发现，就会拥有意外的惊喜。
【赏析点评】作者一开始就指出自己不喜欢办公室前的木棉花，紧接着对此做了充分的解释，说它挡住视线、粗糙简单，同时也使前文的“抑”显得更加真实、更加可信。同样地，在由“抑”转“扬”的过程中，作者设计了“开花”的情节，这株原先枯萎的树通过顽强的毅力改变了它在“我”心中的形象，全文过渡自然。
我以为我读懂了善良
奶奶家的村子里有个嫣红疯子。
听“嫣红”二字还以为是个羞涩可爱的大姑娘，可她却偏不是，整天在村头闲逛，斗鸡走马，还厚着脸皮挨家挨户讨吃的。因为没爹没娘，就连我们这些小孩也敢当她的面起哄。总之，村子里没人待见她，但嫣红似乎并不在意，受委屈了，也只是嘿嘿一笑。
每当嫣红跨进家门，奶奶总是随手端一碗桌上的剩菜，重重地摔到她手中，不忘说一句：“快吃，吃好了快走。”看嫣红吃得香甜，又紧接一句：“可别想偷我的碗！”此时嫣红总会一愣神，神色一下子黯淡了，飞快地扒光饭，把碗轻轻放在门口，然后悄悄走了。我偷偷看着她远去的背影，心中总有一种说不出的难受。那时候，我觉得像奶奶这样施舍饭的，简直是菩萨。
后来，嫣红慢慢地很少来讨饭了。再次见到她是一个雨夜，隔着一层厚厚的玻璃窗。
那天晚上，雨下得很大，像是老天痛苦地宣泄，想要吞没整个人间。我被大家的吵闹声吸引到窗前，弟弟指着窗外：“三伯家的疯狗又跑出来了，真怕人——啊！”他突然叫起来，雨帘中，一辆汽车疾驶而来，撞上在雨中躺着的狗，又毫不犹豫地驶去，只留下一长串轰鸣。就在人们认为好戏结束时，一个瘦小的身影——嫣红疯子从一旁闪出，抱住躺在地上挣扎的小狗！她没打伞，任由瓢泼大雨打在她身上。模模糊糊中看见她抱着狗，在雨中蹲着，好似在安抚那狗。不知过了多久，她魂不守舍地慢慢走开，那瘦小的身躯却没有颤动一下，我仿佛看见她瘦小身躯中坚定的信念。这时不知是谁说了一句：“走啦，疯子和疯狗，有什么好看！”我被奶奶拉着，看见嫣红离去的背影，孤单又瘦小，倔强又坚定。那一刻，我突然觉得嫣红离人们很远，而我，也是那“所谓善良”中的一员。“世上没有正义，只有正义感”，有强烈正义感的，正是我们。
第二天清早，村中小路边出现了一个小坟丘，谁也没敢动它。从那以后，谁也没见过那个“嫣红疯子”。我希望她远离这里，去到一个自由纯净的世界。
我曾以为自己读懂了善良，也能尽力做到善良，但直到看到嫣红，她真实的善心让我看到胆怯、懦弱的自己。真实的善意不分大小，而是出自本心。其实它很简单，就如大雨中一个坚定的背影。
有时我会想，也许嫣红并不是疯子。疯的，是我们。
【赏析点评】 本文描写了一个“疯子”带给“我”的转变。这个主角原先在“我”眼中是疯疯癫癫的，是连村里的小孩都会起哄的对象。直到雨夜之后，“我”才发现，其实真正善良的是这个我们眼中的“疯子”。从开头的“疯”到后来的“善良”“坚定”“纯净”，作者通过一件事情设置了巧妙的转变。我们身边也有这样被我们忽视、嘲笑但实则十分无辜、善良的人，因此本文在揭示道理的同时，让我们学会了感同身受，反思自己。
经典训练
题目：原来，你心里有我
要求：①抓住题目中“原来”一词，写出情节的变化和起伏；②采用欲扬先抑的写法时，先选择好要构思的事件、素材，抑1～2件事即可，“扬”的转变要细写；③写一篇300字的小作文。
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