鼓励组员表达想法，完善活动农村驻守人口与外出人口：发展与增能

1. 第一节

（1）活动目的。

增强组员对彼此的了解程度，建立小组契约。

（2）活动时间与地点。

时间：2015年×月×日

地点：学校会议室

（3）主要内容。

① 社工进行自我介绍，说明自己在小组中的角色，并让组员进行自我介绍，增进组员之间的熟悉程度。鼓励组员提问，解答组员疑问。

② 进行互动小游戏：模拟小商店。

③ 让祖辈和孩子分别在一张纸上写出本次活动孩子表现出来的优点和不足。

④ 鼓励组员表达对本次活动的感受，了解组员的想法，完善小组 活动。

（4）小组活动反思。

2. 第二节

（1）活动目的。

促进祖辈之间的沟通与交流，使祖辈了解教育孙辈方面的科学方法和现代观念。

（2）活动时间与地点。

时间：2015年×月×日

地点：学校会议室

（3）主要内容。

① 回顾上次活动的内容，熟悉小组契约，介绍本次活动的主要内容和活动安排。

② 组织祖辈们观看隔代教育的视频，观看视频后，每位成员在黑板上书写自己的体会，感悟观看视频后得到的启示。通过视频让祖辈们学习新的育儿观念，学习正确的教育方法。

③ 请祖辈们分享最近家里发生的某一事件，回忆自己当时解决问题的方法，并让在座的小组成员讨论解决此事件的正确方法。组员讨论完之后，社工进行总结分析。

④ 请组员简单说说本次活动的感受，并表扬积极对待的组员，鼓励大家积极参加活动，踊跃表达思想。

⑤ 小组活动反思。(www.xing528.com)

3. 第三节

（1）活动目的。

增强儿童间的合作共享能力，提升儿童的集体合作意识及分享意识，从而增强儿童的人际交往能力，缓解儿童的个人主义倾向。

（2）活动时间与地点。

时间：2015年×月×日

地点：学校会议室

（3）活动内容。

① 回顾上次小组内容，重温小组契约，介绍本节小组活动的内容及流程安排，使组员初步了解本节安排。

② 让儿童进行游戏：搭档积木。将儿童分为几个小组，发放积木，看那个小组完成的又快又好。祖辈们则在一旁监督协助。通过这个游戏增强儿童与同龄人之间的沟通和交流，也使祖辈们感受到儿童在与同龄人相处时的快乐，改变“看管式”的教育观念。

③ 让儿童总结本次活动的感受，祖辈们分享从活动中得到的启发。

（4）小组活动反思。

4. 第四节

（1）活动目的。

锻炼儿童的动手能力，促使儿童体验到成功的乐趣，增进儿童对自己动手解决问题的兴趣。提升祖辈的“放手”意识，促使祖辈教育观念的转变。

（2）活动时间与地点。

时间：2015年×月×日

地点：学校会议室

（3）活动内容。

① 回顾上次小组活动，简要介绍本次活动的中心与流程安排，促进小组活动的展开。

② 组织儿童进行“小小主人翁”的游戏。在游戏中，儿童可以随意挑选一件事先准备好劳动工具，完成一件家务活。让儿童体会到生活过程的乐趣，增强生活体验，提高生活自理能力。

③ 播放关于锻炼儿童生活自理能力的视频及解析，使长辈们意识到锻炼儿童生活自理能力的重要性和必要性。改变他们事事代劳的行为 习惯。

④ 总结这四次活动，让祖辈们相互交流在这几次活动中获得的感受与经验。分享自己的教育心得供其他人参考。

⑤ 小组成员拍照留念。