现代社会，信息技术已经渗透在每个人的生活之中，潜移默化地改变着当代人传统的生活、学习和交往方式。水墨画教学也是如此。
自2006年2月开始，根据《在民族艺术启蒙教育中发展幼儿多元智能的实施方案》，有民族艺术精髓之地位的水墨画开始走进我们这个一万六千多平方米的幼儿园里，渗透在百名教师的学习生活、教研生活和闲暇生活中，还渗透在七百多名孩子生活的每天每处。在此过程中，我们荣幸地得到了华东师范大学学前与特殊教育学院艺术部主任武千嶂老师的常年指导，让传统水墨画教学在改革中前行，融合专家和教师的智慧，融合孩子和家长的努力，走进了现代水墨画教学的广阔世界里。
经过前三年的潜心研究和后三年的论证研究，我们幼儿园终于在水墨画教学改革中形成了自己的独特风格——在现代网络信息背景下，在充分发挥信息技术多种作用的过程中，运用信息技术工具与水墨画教学内容、方式的有效整合，让生活中的“形、色、声”等信息要素与幼儿发生互动，促使幼儿运用“点、线、面、墨”的不同组合方式，表达个人情感，展开张扬个性的教与学活动。
在形成这个特色的过程中，我们也不断地获得来自上级部门领导以及家长的鼓励：教师团队因拥有“博爱、博学、善能、善为”的品质而获得“上海市巾帼文明岗”的荣誉；学校连续六年被评为“上海市文明单位”，成为“上海市书法教育实验学校”；孩子的发展得到了家长的认可，幼儿园也成为“上海市一级幼儿园”……
今天，我们将六年来的思考、实践和感悟用出版《现代幼儿水墨画教程》的形式和读者分享，是基于下面三点：
第一，让水墨画走进更多幼儿的生活中，让更多的孩子体验和享受水墨画艺术带来的快乐。在快乐的生活中，获得多元智能的充分发展，培养高尚的道德和艺术情操。(www.xing528.com)
第二，让更多的幼儿园教师走进水墨画教学中来，享受现代信息技术和传统艺术融合带来的鲜活的教学感受。在享受中更加热爱孩子，传承中华民族文化，弘扬民族精神。
第三，让水墨画这个中华民族独特的艺术表现形式，在我们的国土上，不断地跟随时代的脚步，融合新思想、新技术，一路走向世界的明天，使之立足于世界民族艺术的丛林之中，永远闪耀着亮丽的光彩。
杭爱华
2012年7月
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