如何培养孩子美的内涵？

审美情感，或对美的爱好，是人所特有的本性。我们应该培养孩子正确的审美观。

美育是一个很广泛的概念。美育包括培养对自然、劳动、社会生活、日常生活及艺术的审美态度。鲜艳的颜色，艺术的造型，悦耳的音乐，优美的舞蹈以及千变万化，五彩缤纷的大自然等，能够很快地吸引孩子。使他们感受到美，产生喜悦的心情。

在劳动中，社会生活中，日常生活中也有许多美好的东西。如人们交往时使用礼貌用语，这是语音美；喜欢帮助别人，经常为集体做好事，爱护公物，这是行为美；热爱家乡，热爱社会主义祖国，这是心灵美；……许多美好的行为，良好的思想品质，由于孩子的思维具体、形象、直观、而使他们看不到，或是看到了由于他们分析问题水平不高而不能理解。让孩子看到并理解这些美好的东西非常重要，需要成人帮助和引导，使他懂得什么是真正的美。

两三岁的孩子知识贫乏，理解能力差，我们结合看到的事情告诉他哪个好、美，哪个不好不美，五六岁的孩子知识比较丰富了，思维能力也有很大提高，我们可以通过一些具体事例启发，引导孩子从现象看到本质，得出正确的结论。(www.xing528.com)

如，观察蝴蝶、蜜蜂。蝴蝶长着一对美丽的翅膀，孩子们都喜欢，我们可以提出个问题启发孩子思考。“是不是好看的虫子就是益虫？”蜜蜂的样子很普通，但它会酿蜜，非常勤劳……。引导孩子不只看外表，还要看到本质。

事物往往是复杂的，有时美的与丑的交织在一起，成人要结合实例引导孩子由近及远，由表及里的分析，找出美与不美的东西。如有个孩子长得很美，穿的衣服也漂亮，大家都喜欢。但他不爱劳动，独占玩具，不与小伙伴一起玩。有个孩子衣装打扮普普通通，常常穿旧衣服，但他肯帮助伙伴，会照顾弟妹，学习认真，爱劳动等等，成人可以和孩子一起讨论哪个孩子美，你喜欢谁？为什么。从而教育孩子知道为什么不能光看外表美。