【摘要】：玩具是儿童生活的伴侣，随着人民生活水平的日益提高，每个幼儿都拥有许多玩具，在这种情况下，还要不要与别人分享玩具呢？家长又该怎样教孩子与别人分享玩具呢，这已成为当前独生子女教育中的一个矛盾。事实说明，家长有必要教孩子学会与别人分享玩具，并培养他们相互谦让，团结协作，先人后己的精神。这样在成人的影响和熏陶下，可以逐步学会同别人分享玩具。
玩具是儿童生活的伴侣，随着人民生活水平的日益提高，每个幼儿都拥有许多玩具，在这种情况下，还要不要与别人分享玩具呢？家长又该怎样教孩子与别人分享玩具呢，这已成为当前独生子女教育中的一个矛盾。
我们时常可以看到，独生子女家庭中如果来了小客人，本来是件愉快的事，因为幼儿游戏很需要伙伴，可是过不多会儿，他们就会因为争夺一样玩具而哭闹起来，不欢而散。事实说明，家长有必要教孩子学会与别人分享玩具，并培养他们相互谦让，团结协作，先人后己的精神。
孩子们都喜欢自己的玩具，特别是新玩具就更是爱不释手，如果别人动一动他们都恐怕被弄坏了。这时家长有必要指导他们怎样爱护玩具、正确使用玩具，才能保证玩具不被弄坏。如：小刚新买的小汽车，贝贝要求和他一起玩，小刚不肯，于是，家长就启发他说：“玩具买来就是要玩的，只要不摔不抢，就在地上推来推去是不会坏的。小刚和贝贝一头蹲一个，你推给我，我推给你，那多有意思呀……”这样的道理浅显易懂，容易被儿童接受，于是他们便开始了第一次友好的合作。在第二次，第三次分享玩具的合作中，还可能会不断的产生新的问题，这时家长绝不应简单、粗暴地将两人分开，不打架就算了，而要问清原因，酌情处理。(www.xing528.com)
对比较固执，孤独的孩子则应采取逐步渗透的办法，例如，通过讲一些故事、儿歌，让他知道与别人共同游戏才会快乐，如果不愿意和别人一块玩，那么你的朋友会越来越少，并让他们知道舍不得把自己的玩具给别人玩，是最小气，最自私的。这样在成人的影响和熏陶下，可以逐步学会同别人分享玩具。
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