幼儿教育艺术：为什么要遵循幼儿身心发展规律？

捷克教育家夸美纽斯认为：“幼儿期是奠定儿童体力、道德、智力发展的基础，以后的教育效果怎样，有赖于最初几年教育的正确性”。是的，这一点已经被越来越多的人意识到了。因此，家长不惜牺牲一切代价，让孩子去接受早期教育。

目前3、4岁的孩子就有学钢琴、电子琴、小提琴、画画、书法的等等，学什么的都有，家长的出发点是好的，但无论受哪方面的教育，都要遵循幼儿身心发展的规律，只有按规律办事，好的出发点才能收到好的效果，否则您的好心也许会办坏事呢！例如，报纸上曾刊登过这样一则消息：一个工人望子成龙心切，花了5000元的代价，买了钢琴让孩子学弹，这孩子本来就没兴趣，在家长的逼迫下又不得不学，可心里却越来越厌恶学琴，他认为是琴给他带来了灾难，于是一气之下，拿来了菜刀，将琴劈坏，可转念一想，这么贵重的东西被他毁了，家长决不会轻饶他的，于是，跳楼自杀了，这一事例充分说明，家长违背了幼儿身心发展的规律。

（1）从心理学的角度出发：兴趣是学习的动力。孩子对钢琴一点不感兴趣，你硬是逼他学。这样逆反心理便产生了，结果才出现了以上哪一幕悲剧。(www.xing528.com)

（2）从生理学的角度分析，小孩子的肌肉柔软，肌纤维较细，肌肉中水分多，而蛋白质、脂肪、无机盐类的比率则相对较低，因此，幼儿肌肉收缩力差，特别易疲劳。而弹琴时总是一个姿势，加之家长要求过高，弹的时间一长，孩子身体承受不了，造成心理障碍。于是，越来越讨厌钢琴……

有的家长可能会想，孩子对什么都不感兴趣，难道什么都不学吗？也不是，您可以变换方法，想办法激发孩子兴趣，可以多领孩子看看别人练琴，看别人演出，让孩子发自内心的羡慕他们，这样一点一点地感染他，再逐步提高要求，总之，要考虑孩子心理和生理的承受能力，按其发展规律办事。因人制宜，一把钥匙开一把锁，才能使您的教育获得成功。