【摘要】：消极的学习习惯对学习则产生不良的作用和影响，是学习的障碍。父母的培养要从两个方面入手，一方面要给孩子提出学习要求；另一方面要使孩子对这些要求产生兴趣、感到需要。向孩子提出养成良好的学习习惯的简明要求，并教会他们怎样做。学龄前的孩子不同于学龄儿童，单纯用“要求”来约束孩子的注意力是不会成功的。培养孩子顽强的毅力和独立学习的能力。
学习习惯是在学习中形成而固定下来的行动方式。学习习惯有积极和消极之分。积极的学习习惯能提高学习效率，保证学习质量。消极的学习习惯对学习则产生不良的作用和影响，是学习的障碍。
良好的学习习惯是：具有学习的主动性、积极性和坚持性，学习时精力集中、态度认真，用心倾听成人或伙伴的讲述，会动脑筋想问题；克服困难不半途而废。父母的培养要从两个方面入手，一方面要给孩子提出学习要求；另一方面要使孩子对这些要求产生兴趣、感到需要。
（1）向孩子提出养成良好的学习习惯的简明要求，并教会他们怎样做。如坐姿、握笔姿式、精力集中等，既要让他们明确应该怎样做，也要让他们学会怎样做的方法。
（2）为孩子安排的学习内容要直观生动，才有助于学习时注意力的集中。专心是成功的要素之一。学龄前的孩子不同于学龄儿童，单纯用“要求”来约束孩子的注意力是不会成功的。要在学习内容和方法上下功夫，吸引孩子的注意力，逐渐养成习惯，成为一种兴趣和需要。(www.xing528.com)
（3）培养孩子的自信心。给他们讲古今中外名人热爱学习刻苦读书的故事。同时要设法让孩子感到学习的乐趣。当他们有进步、有成绩，特别是克服了困难之后，父母要给予肯定和赞赏，从而使他们树立起学习的信心。
（4）培养孩子顽强的毅力和独立学习的能力。孩子是学习的主人，父母如果辅导得过多或过于具体，不但不能提高孩子学习的能力反而会助长依赖性，孩子一旦离开父母就会感到恐慌和不知所措。因此，父母的辅导应是学习习惯和学习方法的辅导，做孩子增强信心，克服困难的外部推动力。
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