让孩子多听、多看、多动手、多思考的方法

多听、多看、多动手、多思考是对幼儿进行早期教育的良好手段和方式，适合幼儿的年龄特点和思维活动规律，孩子容易接受。所以做家长的和做老师的要重视这几种教育方法，充分利用多种感官向幼儿进行教育，怎样引导幼儿多听、多看、多动手、多思考呢？

（1）多听。从孩子出生前就要进行胎教，母亲要多听音乐、文学作品朗诵等，出生后父母要有意识的和婴儿说话交流感情，让孩子经常听音乐，给孩子讲小故事，介绍玩具，介绍声音，孩子不懂的事反复介绍给孩子听，讲多了、听多了孩子自然会理解，这样对孩子智力发展有很大益处，对发展孩子的语言能力及以后的交往能力、表达能力都会有很大好处。做家长的不要怕麻烦，要耐心的为孩子创设条件，结合孩子的年龄特点让孩子进行听力的练习。

（2）多看。家长和老师要有意识地引导孩子多观察，日常生活用品，自然现象（天上的云地上的花树），动物、矿物、人物及人的内心活动的变化都是观察的对象。通过看，说：“这是什么呀？叫什么名字？有什么用？”反复让孩子观察讨论，引起孩子对客观事物的兴趣。我们要引导孩子多观察、会观察，培养他们主动积极的去观察，自己发现问题，研究问题，从小培养孩子的探索精神，养成爱观察的习惯。(www.xing528.com)

（3）多动手。凡是孩子能动手做的事，家长和老师要鼓励支持孩子自己动手做，千万不能养成事事包办代替的习惯。要为孩子创造条件，不会做的教孩子做，鼓励他们反复练习，如穿脱衣服，2岁左右就要练习，洗手洗脸也在2岁左右开始练习，画画、收拾玩具、扫地，自制玩具等等。随着年龄的增长多要引导孩子自己动手活动，不要怕乱，不要怕麻烦，事事锻炼孩子自己动手活动，有利于孩子大脑的发育，对养成独立生活能力，独立思考都有很大好处。

（4）多思考。凡事都要问个为什么，当孩子问题多的时候，“那是什么呀？在哪呀？为什么呀？”家长应该高兴，有兴趣地准确地给孩子答复，不要怕麻烦也不要嫌孩子打破沙锅问到底。遇事也应该给孩子多提思考问题，注意提的问题要有利孩子思考，不要把简单答案说出，多问几个为什么，提高孩子学习的主动性、积极性和创造性，特别要鼓励孩子思考问题的创造性，这能培养孩子分析问题和解决问题的能力。