学前儿童应具备的知识能力

学前幼儿处于学知识长能力的早期阶段，也是为入小学打基础的时期，为未来成才奠基的时期。那么学前期儿童应具有哪些知识呢？

首先要教他们掌握一些周围生活中常见的社会方面和自然方面的知识及科学小常识，生活经验中的浅显知识，如：要让孩子知道自己的家庭地址门牌号码，自己的姓名，父母的姓名，工作单位，五六岁的幼儿应当知道自己家庭成员的姓名和工作，知道自己家乡地方的名称，主要特产、名胜古迹、以致扩大到知道自己国家的名称，认识自己国家的国旗、国徽、会唱国歌，通过掌握这些知识培养他们爱家乡，爱祖国的情感；丰富社会生活知识，认识周围的副食商店，百货商场、邮局、医院、银行的服务性质，了解服务人员的辛勤劳动，从而培养他们热爱、尊敬劳动人民的品质，养成爱劳动的习惯；认识交通工具，知道陆地、空中、水上各种典型运输工具的外形特征和功用，知道怎样遵守交通规则、注意安全。教幼儿掌握一定的生活卫生常识，知道怎样保护眼睛，保护牙齿，知道饭前便后洗手预防传染病，养成讲卫生，爱清洁的习惯。

要带孩子到大自然中去，学习掌握自然知识，知道四季的特征，知道现在是什么季节，掌握有关动植物的一般知识，鸡、鸭、鹅是家禽；猪、牛、羊、马是家畜；狮子、老虎、熊豹是野兽；知道周围常见的花草树木的名称以及日常生活中常吃的水果、干果、蔬菜、瓜等，认识玉米、稻子、麦子等农作物及大型农业机械；要向幼儿介绍常见的家用电器，电子计算机、电子游戏机、塑料、玻璃等材料的制品和科学小常识如：磁性、沉浮、热涨冷缩，以及自然界千变万化的雷、雨、电、风、空气等懂得声音是从那里来的浅显原理。进行科学启迪教育。

知识是发展能力的基础，而发展能力又能促进更快更好地掌握新知识，因此要注重对学前儿童能力的培养。所谓能力即：

观察能力。它是认识的开始，是智慧的窗口，学前期儿童应学会观察，掌握观察的顺序及观察的方法，从而培养观察的兴趣及能力。

记忆力。学前期是记忆力发展的最佳期，要让儿童掌握记忆的方法，理解记忆，通过背诵诗歌，讲故事，记忆各种见闻，培养记忆能力。(www.xing528.com)

想象力。丰富的想象力是思维力发展的核心，使思维灵敏，思路广泛，智力水平高，所以要培养孩子能够多角度，多方面的看问题，想问题及发现问题的能力。

口语表达能力。要求孩子，发音正确，掌握日常用语中的所有词汇，讲话通顺，完整，具有讲述图片，完整表达自己思想感情。准确回答问题的能力。

动手操作的能力。手是脑的工具，手的操作促进了脑的发展。要教会幼儿使用剪刀一类的简单工具，进行小手工制作。

另外还要培养幼儿具有与人交往的能力。及独立生活的能力，自己的事情自己做，以及解决问题的能力。