幼儿学习的最佳年龄及教育技巧

一个人在某一年龄特别容易建立和发展某一意识和行为。

幼儿专家认为，2～3岁是幼儿学习口语的最佳年龄。在正常语言环境中，这个时期孩子口语能力发展极快。父母要充分利用这个孩子想学话而又能学话的最佳期给孩子以必要的语言刺激，千万不要因为孩子不哭不闹就不去理睬他，也不要因为孩子听不懂就不去引导他。孩子接受语言刺激多，模仿的机会就多，掌握的语汇也就会多些。所以，对2～3岁孩子要多给孩子讲故事，让孩子说童谣，唱儿歌，不要错过这个发展孩子语言的好机会，平时主动说话，让孩子用语言表达自己的思想，提高说话能力；4～5岁是孩子学习书法绘画的最佳年龄。这时期孩子爱涂涂画画，无论在墙上、纸上到处涂涂画画，绘画时常常自言自语，并不断发出情绪性的声音，给自己画儿加上名称，这是“妈妈”，这是“大树”，那是“爷爷”，绘画是帮助孩子发展语言的好机会，可以使孩子情绪积极饱满，头脑中的表象十分活跃，动笔还可以使孩子学会自己控制自己的手，使小手变灵巧。孩子把自己所见所闻所感画下来，对发展孩子创造力极有好处；3～5岁是培养乐感最佳年龄，能够保持准确的节奏和声调进行歌唱。这时期孩子幼稚的模仿是必要的也是必然的，它为以后唱歌能力发展提供了可能。父母要抓住孩子开始随意模仿唱歌的时机，提供接触歌曲的机会，唤起孩子对唱歌活动的兴趣，促使孩子开始主动地模仿唱歌。这一时期，家庭环境对孩子音乐能力发展的影响处于高峰阶段；学数学应从3岁以后开始，在3岁之前，孩子可能会数1至10内的数，但让他理解数的概念是比较困难的，父母不要操之过急，可以结合日常生活灌输一些大小、高低、长短的概念，初步认识数概念的机会。3岁以后，孩子的思维逐渐从具体向抽象过渡，可以让孩子数鸡窝里的鸡蛋，桌上的饭碗，也不妨让他把书包里的苹果取出来，再放回包里，问他有多少（应在10以内数进行），用这样的方式教孩子数数，促进他的认识从具体到抽象。也可以让孩子在数关系中认识数，把“2”放在1、2、3、4……中让孩子认识，不仅认识了数的概念，还使孩子理解“2”比“1”多，比“3”少。通过对数的认识来促进孩子智力的发展。(www.xing528.com)

希望父母能掌握孩子学习的最佳年龄，并且根据孩子的生长发育、兴趣及爱好的具体情况，充分利用家庭及社会的有利条件，有选择地加以辅导和培养，使孩子的聪明才智得到全面发展。