现在的家长一般都能认识到早期教育的重要性。为了使自己的孩子也能得到良好的早期教育，有些家长急急买来各种学习用品、乐器，让孩子整天坐在那里学习。结果适得其反，使孩子一听到学习就头痛。
我们说，早期教育应注意适时、全面、符合儿童自身特点三个方面。
（1）适时。儿童正处于发育时期，他们很难理解抽象的道理或道德说教。3岁以前的孩子很难真正掌握“数”的概念；而且，强迫他们长时间坐着不动也是办不到的。有些家长不顾儿童实际，强迫儿童进行大量的识字和计算活动，挫伤了孩子生动活泼的性情，不但无益于早期教育，反而破坏了早期教育的积极意义。
（2）全面。现在国家提倡一对夫妇只生一个孩子，不少家庭都是“四二一”结构，即四个老人、一对父母，一个“小太阳”。在早期教育不全面的家庭，容易出现这种现象，即孩子要星星不敢给月亮，要蛋糕不敢给雪糕。结果，养成了孩子唯我独尊，一切以自我为中心的意识，孩子很难想到要关心他人，互相谦让、礼貌待人，助人为乐。所以说，作为家长，应该在着手早期教育灌输知识的同时，将这些宝贵的精神财富灌输给孩子，使孩子不至于畸型发展，长大以后变成一个任性、自私的人。(www.xing528.com)
（3）符合儿童自身特点。如果孩子喜欢画画，就不要强迫他学音乐；如果孩子喜欢踢球或其他体育运动，就不要强迫他学书法、练大字。早期教育要根据孩子的现状给予计划，顺应其自身特点、爱好给予发展。
有的孩子在很小的时候便能表现出绘画才能，这时家长就要顺应他（她）的特长，给以指导与帮助。比如星期天多带孩子到外面去，让大自然给他（她）以灵感。久而久之，一个天才的小画家也许会就此启蒙。
又如有的孩子从小就喜欢下棋，家长如果能注意到这一点，为其创造条件，在时间允许的情况下，为孩子买下适合他（她）爱好的棋类或有关书籍，再找人给予辅导。俗话说：“爱好是最好的老师”。孩子如醉如痴地迷上一种东西时，早期教育的成果会比任何指令都有效。
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