作业时的作业时间和作业从事率，如图8-3所示。另外，作业时间内的作业完成个数，如图8-4所示。作业时间内的离席率和离席次数，如图8-5所示。
图8-3 作业时的作业时间以及作业从事率的推移
以下为各实施条件的程序。外部支持者实施条件，由外部支持者通过作业20次结束后休息2分钟的流程反复操作进行支持，作业台设在作业室走廊里。工作人员实施条件①，由负责作业活动的工作人员通过作业20次结束后休息2分钟的流程反复操作进行支援，作业台设在作业室走廊里。工作人员实施条件②，作业量、休息时间慢慢增加，将作业台移动至作业室内。此外，都与工作人员实施条件①相同。
图8-4 作业时的离席率以及离席次数的推移
以下为各实施条件的程序。外部支持者实施条件，由外部支持者通过作业20次结束后休息2分钟的流程反复操作进行支持，作业台设在作业室走廊里。工作人员实施条件①，由负责作业活动的工作人员通过作业20次结束后休息2分钟的流程反复操作进行支援，作业台设在作业室走廊里。工作人员实施条件②，作业量、休息时间慢慢增加，将作业台移动至作业室内。此外，都与工作人员实施条件①相同。
图8-5 作业时的作业完成个数的推移
以下为各实施条件的程序。外部支持者实施条件，由外部支持者通过作业20次结束后休息2分钟的流程反复操作进行支持，作业台设在作业室走廊里。工作人员实施条件①，由负责作业活动的工作人员通过作业20次结束后休息2分钟的流程反复操作进行支援，作业台设在作业室走廊里。工作人员实施条件②，作业量、休息时间慢慢增加，将作业台移动至作业室内。此外，都与职员实施条件①相同。
（一）观察期
在观察期中A的作业从事方面，作业从事率为平均33.6%，作业完成个数为平均81.6个。
离席方面，离席次数平均7次，离席率平均65.3%。虽然第2单元的离席次数为5次，但因为一旦离开作业台就离席很长时间，所以作业从事率仅为4.2%。在观察期的3个单元中，第2单元的离席率超过了作业从事率。
（二）外部支持者实施条件(www.xing528.com)
在外部支持者实施条件中，A的作业从事方面，作业从事率为平均97.0%，作业完成个数为平均153个。
离席方面，离席次数平均2.1次，离席率平均2.9%。第6单元中的离席次数为4次，离席率为12.5%。第11单元中的离席次数为9次，离席率为7.69%，离席比较明显。但是，在此条件下的9个单元中，有4个单元能够在不出现离席行为的情况下从事作业。
（三）工作人员实施条件①
在“工作人员实施条件①”中，A的作业从事方面，作业从事率为平均96.4%，作业完成个数为平均80.8个。
离席方面，离席次数平均2.3次，离席率平均3.6%。没有出现离席行为的单元有3个，在此条件下没有出现离席行为超过6次以上的单元，离席次数控制在3次以下的单元逐渐增多。
作业完成个数在100以下的单元，是因为睡眠不足导致身体不适、寻找折纸、在院子和作业室之间来回走动等，难以集中注意力。
在第17单元中，在寝室里玩折纸、到作业室之前花费了很多时间。另外，在第32单元中，出现了对工作人员的暴力行为。但是，在身体没有不适的单元中，作业完成个数较多，离席次数较少。
（四）工作人员实施条件②
在“工作人员实施条件②”中，A的作业从事方面，作业从事率为平均97.9%，作业完成个数为平均198.3个。
离席方面，离席次数平均为2.2次，离席率为平均2.1 %。在第41～43单元以及第46～48单元中，出现了过于兴奋无法冷静下来的状态，离席行为的出现频率较高。
在第53单元中，由于睡眠不足和对寝室里的蜡笔、折纸的偏执，出现了在作业中离席回到寝室的情况。
在第55单元中，自己找到了新的折纸，拿到院子里玩，因此作业开始时间大幅延迟，作业从事时间也因此缩短。另外，在第55单元和第62单元中，出现了对职员的暴力行为。
从第56单元以后，离席次数逐渐减少，没有出现离席行为的单元逐渐增多。关于作业从事方面，在此条件下作业完成个数超过150个的单元逐渐增多。在第65单元中，虽然更换了与平时不同的作业内容，但作业从事率也达到了96.3%，离席次数2次。
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