10倍速快速阅读训练宝典：与思维导图结合

很多理论会把一些单独的学习工具神话，给人造成这某一种学习工具就是万能的假象。比如有些速读门派就鼓吹一分钟一万字，甚至数万字，而且看过之后每个字都记得，达到过目不忘的效果。如果能达到这样的效果，那考试就不用去背诵了，看一遍就好了，这就是典型的神话某一种学习工具。

每一种学习工具都有自己的优点和缺点，在实际应用中，往往要根据不同的学习场景与不同的学习工具搭配使用。那么如何才能在实际应用中熟练地应用各种学习工具呢？首先需要了解每一种学习工具的优点和缺点。

1.快速阅读的优缺点

快速阅读的优点当然就是阅读文字快。眼睛是几个主要学习感觉器官中获取信息最快的，哪怕就算没有经过阅读训练的人，一分钟阅读速读都能达到五六百字，比我们听老师讲课快多了。

快速阅读的缺点也很明显，即阅读完之后印象会比较粗浅，就是我们通常说的来得快，去得也快。就算你经过回忆训练，收获会比传统阅读的条理性好一些，但是也很难有本质的变化，一本书阅读完依然是散乱的碎片。

2.思维导图的优缺点

思维导图的优点是可以让阅读很有条理性，使大脑思路清晰，从而增进理解、背诵的效率。

但是思维导图相对快速阅读来说花的时间和精力比较多，这也是很多人以前看书或者听课不愿做笔记的原因之一，嫌耗费时间。通过了解了快速阅读和思维导图的优缺点，或许你能更好地接受这种阅读和笔记方式。(www.xing528.com)

快速阅读就像一个筛子，能帮助你快速地把一本书的重点和非重点分离，分解出一本书的结构。在此基础上，你再用思维导图对筛选出来的重点做一个条理化的整理和加工，即先粗加工（速读），再精加工（导图）。这样你就能集合两种工具的优势，让你的阅读更高效。

专栏8　多大孩子可以进行快速阅读训练

我一般建议孩子在小学高年龄段之后再来学快速阅读，因为这时候孩子的识字量多、思维能力也有所发展，而且在训练时坚持能力也比低年龄段的要强。

当然对于学习态度比较端正，爱阅读的孩子，年龄限制可以放宽。因为这样的孩子识字量也相对较多，对学习和阅读也有积极性。

小学1～2年级之前的孩子不太建议接受快速阅读训练，因为他们的识字量不多，容易出现看书卡壳的情况，而且对于枯燥的训练也会容易厌倦和排斥。

对于低年龄段的孩子不要过多地追求阅读速度，更重要的是培养孩子热爱阅读和良好的阅读习惯。孩子如果爱读书，有阅读习惯，看的书多，阅读速度自然会快。