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OU转换法:青少年适应能力培养,创造力开发

时间:2023-08-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:OU转换法具体施行法如下:一、从自己或别人的空想、梦想甚至笑话中,或从集体创造性思考得出的想法中选定二、三则最为奇特的、可笑和跳跃度高者,将它们命名为“O提示”,并将其内容书写于纸上。

OU转换法:青少年适应能力培养,创造力开发

有一个人在池塘挖藕,用耙子大小的工具沿着地底挖。那个人在挖藕时放了一个屁。“哎呀,请原谅!”那人向旁人表示歉意。“你这种屁朝池底放上两三个,那藕恐怕也要被吓得蹦出来了。”旁边的人开玩笑地说。不料另一个听到此话却在脑子里闪出一个想法:用导管把压缩空气输送到池底再喷放出来会怎样呢?或许能把藕挖出水。迅即投入实验,结果失败,只冒气泡而不出藕。“需要更强的力量!”他想。于是这次不用空气,而是用管道对水加压,结果大大成功,彻底把藕挖出来了。这种做法不但用不着担心被耙子那种工具伤及皮肉,而且出来的藕也被洗得干干净净。从这以后,便把这个方法当作挖藕技术而加以普及了。

荒诞不经的玩笑话,梦想,突发的奇想也是思想宝库。这里面蕴藏着巨大的潜力。它们是活跃者的财富创造的源泉,其中最活跃的是梦,在梦中的确可以出现自由奔放、完全意料不到的事物。

如何使上述这些“思想宝库”有效化呢?

这就需要运用OU转换法来实现(O系来自英文original,意为原始的;U是useful,意为有用的)。这是日本学者高桥发明的一种挖掘人的潜力的方法。

OU转换法具体施行法如下:

一、从自己或别人的空想、梦想甚至笑话中,或从集体创造性思考得出的想法中选定二、三则最为奇特的、可笑和跳跃度高者,将它们命名为“O提示”,并将其内容书写于纸上。(www.xing528.com)

二、仔细观察“O提示”,对“为了解决问题,才提出这种奇特的想法,它希望产生怎样的效果”进行分析,将其定名为“期待效果”,把分析所得书写于“O提示”之侧。

三、把这种效果与原先的想法分开,多方思考有无安全实用的解决办法。

四、此时如果出现了有可能成为有些实用性的实行提示,便可对之进行最后的思考:怎样使其达到真正的实用化;需要做何具体准备;凭现在的技术条件有无可能制造出来;以及研究在实施上有障碍和超越障碍的方法等等,进而追索真正的办法。

人的许多潜力有时候自己并非清楚。偶然的机会,从自己的梦想、别人的奇特的“瞎想”中得到某种启发。而应抱着“怎么回事?”的态度予以重新考虑,这样一来,它就会变成全新的思想。创造性思维的确是一种有趣的事物,因为对待事物的想法不同,任何事物都可与思想联系起来。

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