青少年适应能力培养，掌握反馈调节法！

这是控制论中的一个基本方法，叫做反馈调节。馈，是送的意思。反馈，就是一去一回的意思。反馈调节法就是指根据目标变化信息的来回传递而做出相应的及时调节。

在自然界里，被称为变色龙的动物，为了保存自己不受侵害，及时地根据周围环境色彩的变化而改变自身的保护色。许多动物为了捕获食物而及时地根据周围色彩的变化而调节自身的色彩，都属于反馈的调节，是这种适时的调节使它们或保护了自己，或捕获了目标。老鹰抓地上奔跑逃命的鸡，比我们用猎枪打飞禽要准确千百倍。当鹰发现老母鸡并决定追捕它以后，便向老母鸡方向直追去，尽管警惕性很高的老母鸡已早早发现了危险并亡命地奔逃，但老母鸡改变方向的信息传入鹰的眼睛再及时传入大脑，大脑立即指挥翅膀和尾巴调节方向。因此，不管老母鸡怎么变化，鹰不断进行自我调节，最终一定稳稳地捕获目标。这是自然界运用反馈调节的典型表现。相反，“荆人循表涉江”的寓言说的是楚国人准备偷袭宋国，派人先在江水中做好标记。而江水突然猛涨了，楚国人仍按原标记渡河，结果溺死者千余人。这就是不及时调节或不懂调节的结果。因此，调节必须贯彻全过程，不善或不懂得调节法的人是抓不住目标的。

反馈调节法不仅适用于自然界和日常生活，而且也是创造发明中的重要法则，这种方法应贯穿于发明者思维方法的始终。当你立志于创造发明之初，不得要旨或不知从何着手时，可以按照反馈调节的方法去观察思考，寻找创造的目标和突破口，它可以使你迅速直接地进入创造的领域。

上海市重庆北路小学的茅嘉凌同学发明穿绳器的契机就是一个例证。他常常看到邻居或自己的妈妈在晾晒衣服时总是要非常艰难地先完成在高墙之间穿拉绳索的工作。正是这一反馈的信息，被茅嘉凌同学及时正确地把握了，才有了他在第一届全国青少年科学创造发明比赛中获一等奖的“穿绳器”。(www.xing528.com)

反馈调节法的运用可以帮助你迅速地直接进入创造发明的新天地。同时，在你创造的过程中，它仍然是使你的发明最终被社会认可而取得成功的重要方法。创造发明的根本目的是为了满足人类社会的需要。为了使这一目的得以最终实现，亦即取得成功的发明，创造者必须始终把握住反馈调节这个方法，及时地捕捉住自己正在从事的创造过程中所反馈的信息，冷静地加以思考分析，及时地修正创造的方向，纠正存在的不足。

比如吉林省汪清县汪清镇第三小学崔强同学发明的曾获第三届全国青少年科学创造发明一等奖的“自锁式衣钩”，其创造的过程就是一个根据反馈信息不断地完善和改进，最后获得成功的过程。崔强同学因一次把脱下的衣服挂上衣钩后，尚未转身离开，衣服就掉了下来而获得创造的灵感：决心制做一利新式衣钩，避免普通衣钩存在的易掉、易破、不易取的不足，他首先用锉刀把家里的衣钩钩端挂得很尖很尖，成为“乙”字型的竖弯衣钩。结果，衣服挂上去是牢固了，但因为衣钩又尖又细，很容易刺破衣服。后来花了许多的课余时间，费了九牛二虎之力，不断地改进终于又做成了个又大又笨的夹式衣钩。它能够克服易掉、易破、不易取的缺点，但老师仔细地观察了以后说：“这是一种特型衣钩。”并且告诉他，衣钩是人们日常生活中常使用的东西，需要灵活，体积小，还要美观好看。最后，经过四次大改革，才制成了简单、牢固、方便、美观、成本低廉的获奖作品——自锁式衣钩。

假设崔强同学有了创新后就停止或满足了，或者只顾自己埋头创造而不注重对反馈信息的分析思考，不进行多次的大改造，那么，他就不可能有“自锁式衣钩”的成果，也就不再有全国青少年科技发明一等奖的成功。因此，在创造的进程中，不断地搜集反馈信息，及时地修正和弥补自己创造的不足，亦是发明取得最后成功的重要方法。