什么是创造？创造是指人类运用自己的脑力与体力生产人们所需要的前所未有的物质产品与精神产品的活动。创造能力，是指一个人具有的、运用一切已知信息产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品。而创造精神是指那种不安于现状、力图改进创新的积极心理状态。创造型人才，就是那种具有创造精神和创造能力的人。21世纪正是需要这种人才。
历史证明，一个国家要振兴，一个民族要自立，就要培养大批创造型人才，而创造型人才的培养，已成为当今世界的一种趋势。
日本战后为什么能够在那么短时间内，把一片废墟建设成一个经济、技术高度发展的强国呢？是因为他们一方面长期推行一条技术引进方针，外国人的发明，被日本人利用；另一方面，重视对新一代创造能力的培养，并在国民中广泛开展创造发明活动。据德国《世界报》的报道，目前日本的创造发明名列世界10个发明大国之首。(www.xing528.com)
十几年前，美国出了两个小发明家：一个是10岁的柯蒂斯·劳森，另一个是14岁的刘易斯·巴顿。他们发明了游泳池清洁器和汽车上使用的食品盘等，拥有10项美国发明专利，成为获得美国发明专利最年轻的发明家。他们的发明不仅受到父母的鼓励，而且受到社会各界的赞赏。作家为他们写书，电视台为他们拍电视，就连当时的副总统布什也乘专机赶到纳休阿市为他们颁发该年度第一枚全国发明家奖章。发明家吉奇说：“这两个孩子并没有发明震撼世界的东西，我们奖励的是他们的潜力，而不是现有的发明。”
这是多么令人警醒的话语！从总统到发明家，敏锐地抓住了孩子的发明的萌芽。虽然它们并不是“震撼世界的东西”，但却可以经过扶持，茁壮成长。这启发我们，要透过“幼稚”看到那背后的无穷“潜力”，不要因“幼稚”的发明而灰心丧气。鲁迅说过，即使是天才，他呱呱坠地的第一声啼哭也并不是一首诗。任何天才，任何伟大的发明都是从“幼稚”起步的。
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