幼儿心理学综合检测卷：学前教育类专业总复习

一、单项选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

1.心理现象可分为( )

A.心理过程和认知过程　B.认知过程和情感过程

C.认知和个性　D.心理过程和个性心理

2.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的_________结合起来。( )

A.名称　B.明度

C.色调　D.饱和度

3.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )

A.深度知觉　B.方位知觉

C.大小知觉　D.形状知觉

4.“先快后慢”的遗忘规律是_________研究发现的。( )

A.艾宾浩斯　B.华生

C.维果茨基　D.冯特

5.学前儿童注意发展的特征是( )

A.无意注意占优势　B.有意注意占优势

C.两者都占优势　D.两者都不占优势

6.人脑中所保持的有关事物的形象是指( )

A.想象　B.表象

C.有意想象　D.无意想象

7.儿童思维发生在( )

A.0～1岁　B.1～1.5岁

C.1.5～2岁　D.1～3岁

8.情绪和情感反映的是( )

A.客观事物的基本属性　B.客观事物的本质属性

C.客观事物的整体面貌　D.客观事物与个人之间关系的体验

9.原始情绪包括( )

A.怕、喜、哀　B.喜、怒、爱

C.怕、怒、爱　D.怒、怕、笑

10.新生儿的第一声啼哭具有重要的_________价值。( )

A.报到　B.生理

C.心理　D.社会

11.幼儿的下列行为中不属于亲社会行为的是( )

A.把苹果分享给小伙伴　B.两个人合作拼搭积木

C.安慰生气的小伙伴　D.攻击挡路的人

12.小明口渴想喝水，不断用自己的小手指着水杯。这属于( )

A.言语表情　B.面部表情

C.体势表情　D.动态表情

13.社会化研究与个人面对面的心理关系，即_________对儿童的心理影响。( )

A.亲子关系　B.同伴关系

C.师生关系　D.人际关系

14.依恋形成以后，儿童会发生_________的行为。( )

A.听见声音就及时反应　B.分离时不出声

C.主动寻求依恋对象　D.与依恋对象重逢时哭闹

15.同伴关系与亲子关系是_________的、不可替代的。( )

A.相互重叠　B.相互平行

C.相互交叉　D.互补

16.科尔伯格在皮亚杰理论的基础上，运用_________对儿童的道德判断进行了研究。 ( )

A.临床法　B.对偶故事法

C.观察法　D.两难故事法

17.下列关于个性的叙述，正确的是( )(www.xing528.com)

A.个性是天生的　B.穿着打扮与众不同就是有个性

C.个性是一个人整体的精神面貌　D.个性非常稳定，无法改变

18.有一个孩子，平时较少有欢快和愉悦;在新环境里很少对事物发生探究行为，总是不开心;别人跟他玩，他就躲在妈妈身后，不敢露面;平时也不太说话。这孩子的气质很可能属于( )

A.容易抚养性　B.难以抚养型

C.缓慢发动型　D.混合型

19.当3岁儿童开始懂得“愿意”要服从_________时，表明他们开始对自己的心理活动产生了意识。( )

A.“必须”　B.“愿意”

C.“应该”　D.“我想”

20.一个男人穿上裙子、高跟鞋、戴上假长发，涂上口红，我们仍知道他是个男的。这是 ( )

A.性别稳定性　B.性别认同性

C.性别恒常性　D.性别角色性

21.儿童的动作发展要总体符合常模。常模指的是发展水平的( )

A.平均规格　B.平均标准

C.平均数　D.平均百分比

22.家长对孩子要求过高，通过孩子的目标实现弥补自己的失望，反映的是一种_________焦虑。( )

A.生物性　B.成长性

C.目标性　D.社会性

23.3～6岁幼儿的发展任务，体验着_________的实现。( )

A.兴趣　B.动机　C.意愿　D.目的

24.培养幼儿移情的有效手段是( )

A.结构游戏　B.观看表演

C.大声唱歌　D.角色扮演

25.当儿童出现不良行为时，行为主义不主张惩罚，而主张( )

A.强化　B.观察

C.消退　D.练习

二、判断题(共15小题，每小题2分，共30分)

26.在认知活动中，情感具有调控作用。( )

27.人对事物的认识是从感知觉开始的。( )

28.注意只是一种心理现象，它本身并不是一种独立的心理过程。( )

29.想象是对不存在的事物进行加工的心理活动。( )

30.3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。( )

31.儿童早期的情感创伤对个性的形成有重要影响。( )

32.新生儿的恐惧是因为看不到母亲引起的。( )

33.儿童告状是其道德感发展的表现。( )

34.独立地掌握社会规范，自觉地遵守社会规范，是儿童社会化的一个重要成果。( )

35.积极词汇就是讲好话的词汇。( )

36.幼儿人际交往中的“性别分离”现象是从4岁开始表现的。( )

37.性格可以按照一定的道德标准和价值观进行好坏评判。( )

38.小小知道自己现在是女孩，长大了也会是女孩，说明她具有了性别恒常性。( )

39.游戏是婴幼儿的主要活动方式，也是他们的主要学习方式。( )

40.对于成熟学说来说，基因程序是决定性的，教育是次要的。( )

三、综合题(共2小题，每小题10分，共20分)

41.试述幼儿情绪调控的手段。

42.自由活动课上，小芳想借小丽的毛绒玩具玩一会，但小丽不借，小芳有些失望。小荣看见

了，建议小芳加入捉迷藏的游戏中来，小芳玩得很开心。

(1)在这个案例中，小芳采用了哪种情绪调控的策略?

(2)幼儿还有哪些情绪调控的策略?

(3)幼儿情绪调控的发展趋势表现在哪些方面?