幼儿社会化检测卷｜学前教育专业复习

一、单项选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

1.儿童社会化的前提是( )

A.情感发展　B.意志发展

C.认知发展　D.语言发展

2.儿童社会化的目标是( )

A.完整的自我　B.独立的自我

C.健康的自我　D.独特的自我

3.婴儿从不会说话到能够用语言表情达意，是要经过一个语言发生的准备阶段。这个阶段称为( )

A.前语言时期　B.语言学习期

C.语言模仿期　D.语言练习期

4.3个月的豆豆很喜欢妈妈逗引她，每次妈妈逗引她的时候她也发出“a，ai”等音节。豆豆的语音发展处于( )

A.单音节阶段　B.双音节阶段

C.多音节阶段　D.模仿音节阶段

5.儿童词汇量增加的黄金期是( )

A.1～3岁　B.3～6岁

C.4～5岁　D.5～7岁

6.对于2岁的牛牛而言，下列表述是积极词汇的是( )

A.“天气真漂亮”　B.“小兔真大方”

C.“帽子很短小”　D.“妈妈很温柔”

7.下列选项中属于单词句的是( )

A.“爸爸”　B.“爸爸，抱抱”

C.“爸爸，我想要抱抱”　D.“爸爸，我要抱起来旋转”

8.幼儿常常把“我去过外婆家”说成“外婆家我去过”，这是由于幼儿语言发展_________的缘故。( )

A.从混沌一体到逐步分化　B.句子结构从简单到复杂

C.句子结构从不完整到完整　D.句子长度由短到长

9.小丽常常大声地对自己讲话，像是在思考问题，心理学上称之为( )

A.重复　B.独白

C.集体独白　D.集体重复

10.小强对小刚说:“你快走开，你不能到这边来玩，这是我的城堡。”这种社会化语言属于 ( )

A.适应性告知　B.批评和嘲笑

C.命令、请求和威胁　D.问题与回答

11.明明常常喜欢独自玩耍，无论是妈妈离开还是回来他都很少表现出哭泣或产生不安的情绪，陌生人很容易把他带走。明明的依恋类型是( )

A.安全型依恋　B.不安全型依恋

C.回避型依恋　D.矛盾型依恋

12.年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者是同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的人际关系是( )

A.亲子关系　B.同伴关系

C.师生关系　D.同学关系

13.凡凡因为能够和同伴商量，平时也愿意与同伴分享，所以有很多小伙伴愿意跟他一起玩。影响凡凡人际交往的因素是( )

A.身体特征　B.行为特征

C.认知能力　D.成人的鼓励

14.下列行为中不属于亲社会行为的是( )

A.分享　B.合作

C.助人　D.移情

15.移情是体验他人情绪情感的能力，是培养幼儿良好行为的方式。下列活动中不属于移情训练的是( )

A.引导小朋友爱护花草　B.引导小朋友帮助老奶奶推车

C.引导小朋友学会关心小伙伴　D.引导小朋友学会独立自主

16.在家的时候，豆豆很喜欢和妈妈一起看《小猪佩奇》动画片，当她看到佩奇很热心地帮助新来的小象艾米丽时，到幼儿园里，她也很热心地跑去帮助新来的同学拿玩具。豆豆的助人行为主要受________影响。( )

A.社会认知水平　B.移情作用

C.家庭引导方式　D.传播媒体(https://www.xing528.com)

17.________认为10岁以前的儿童道德发展受到认知水平的制约，倾向于根据实际后果的大小来判断好坏，而不太关注行为的动机。( )

A.华生　B.皮亚杰

C.科尔伯格　D.斯金纳

18.小丽对小刚说:“老师说不排队取玩具的小朋友是不对的，你快后退去排队。”这体现小丽的道德发展处于( )

A.前习俗道德阶段　B.后习俗道德阶段

C.他律阶段　D.自律阶段

19.根据科尔伯格的道德发展理论，儿童根据外部标准来判断好坏，其道德发展处于_________阶段。( )

A.服从于惩罚定向　B.快乐的相对主义

C.好孩子定向　D.社会秩序与权威的支持

20.幼儿道德发展的主要特点是( )

A.服从性　B.社会性

C.他律性　D.具体性

21.丽丽高兴的时候就非常愿意跟小朋友分享玩具，不高兴的时候她就认为大家一起玩玩具是不对的。这体现幼儿道德发展受到_________的影响。( )

A.具体性　B.情绪性

C.他律—自律　D.模仿性

22.威威到了学习语言的年龄，妈妈常常对着他自言自语。下列词语中威威更容易习得的是( )

A.天空　B.美丽的　C.跳动　D.而且

23.下列选项中不属于消极词汇的是( )

A.“天空很高大”　B.“妈妈很漂亮”

C.“饼干很讨厌”　D.“小猫很诚实”

24.幼儿园里，悠悠一直缠着妈妈哭闹不让妈妈离开;小丽和妈妈分别时虽然不开心但过了一会她就主动与小朋友玩玩具;小刚对于妈妈的离开漠不关心，而且喜欢抢夺其他小朋友的玩具。悠悠、小丽和小刚的依恋类型分别是( )

A.安全型依恋 矛盾型依恋 回避型依恋 　B.安全型依恋 回避型依恋 矛盾型依恋

C.矛盾型依恋 回避型依恋 安全型依恋 　D.矛盾型依恋 安全型依恋 回避型依恋

25.康康为了不让其他小朋友玩玩具，他故意将玩具摔坏。这种行为属于( )

A.工具性侵犯　B.敌意性侵犯

C.亲社会行为　D.违法行为

二、判断题(共15小题，每小题2分，共30分)

26.儿童总是生活在一个特定的社会环境和社会关系中。( )

27.1个月大的婴儿经过学习后能够记住自己的“名字”，且大多只对母亲的唤名行为做出反应。( )

28.4岁以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。( )

29.从1岁半到3岁，儿童的语言处于积极发展的阶段。( )

30.大班的李老师在假期时开展了幼儿绘本阅读打卡，并开展了“故事王”比赛活动。这个活动符合幼儿语言发展的规律，5岁开始，儿童已能独立连贯地复述一个故事。( )

31.儿童语言的习得还有性别差异，通常男孩的语言发展比女孩快。( )

32.一岁半的丽丽还不会说话，医生检查发现丽丽并没有听力和发音器官方面的障碍，但是丽丽妈妈为此很生气，常常对她施加压力、嘲讽，甚至威逼丽丽说话。丽丽妈妈的做法是正确的。( )

33.在幼儿成长过程中，亲子关系比同伴关系更重要，所以在幼儿期，只要父母给予足够的陪伴，幼儿可以不需要同伴。( )

34.同伴交往是儿童获得归属感的源泉，是儿童得到爱和尊重的前提。( )

35.小猪佩奇和小伙伴们来到猪爷爷家玩，可是在玩游戏的时候大家出现了分歧，佩奇说:“女孩子跟我一起到书屋里开茶话会，男孩子不可以参加。”这种现象在心理学中称为“以貌取人”。( )

36.小刚想玩小强的积木，可是小强不同意，于是小刚提议:“如果你同意和我一起玩，那我就将小汽车送给你。”最后，两人一起愉快地玩积木，这体现了幼儿交往的“服从性”倾向。( )

37.幼儿在与同伴交往时较多地表现出“互惠性”，而与成人交往中更多地表现出“服从性”。( )

38.男孩比女孩更容易进行公开性的攻击。( )

39.电视节目对儿童的攻击性行为没有影响，所以父母不需要限制儿童看电视。( )

40.整个幼儿期，幼儿道德判断以他律占主导地位，到了幼儿晚期，自律道德开始萌芽。( )

三、综合题(共2小题，每小题10分，共20分)

41.在绿芽幼儿园里，老师们充分利用每一个区角，设置了很多的区角游戏，活动时间时，小朋友们根据自己的喜好选择区角，进行角色扮演。通过区角的角色扮演游戏，小朋友们逐渐学会了商量，懂得谦让和合作，学会与小伙伴友好相处和分享。

根据材料回答以下问题:

(1)材料中，幼儿园通过什么方式培养幼儿的道德行为?

(2)结合材料，试述影响幼儿道德发展的因素。

42.试述影响幼儿攻击性行为的因素。