学前教育-幼儿园教学活动检测卷

一、单项选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

1.2001年9月，我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容，具体包括( )

A.体育、艺术、语言、常识、社会　B.体育、德育、艺术、科学、社会

C.健康、语言、社会、科学、艺术　D.健康、计算、社会、科学、艺术

2.下列关于幼儿园教学活动的说法，不正确的是( )

A.幼儿是以学习生活中的间接知识和经验为主的

B.幼儿园教学活动不仅关注教师“教什么”，更关注“幼儿怎样学习”

C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程

D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用

3.下列内容属于幼儿园科学领域的是( )

A.学习生活卫生常识

B.认识家乡、祖国，感受祖国文化的丰富与优秀

C.根据图片进行讲述

D.探究和认识植物、动物

4.在活动中，调动幼儿的多种感官，鼓励他们去看一看、听一听、闻一闻、尝一尝、摸一摸或者摆弄摆弄，帮助他们在多种活动中更好地认识环境中的事物。这体现了幼儿园教学活动的 ( )

A.生活性与启蒙性　B.发展性与目的性

C.活动性与参与性　D.游戏性与情境性

5._______是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。( )

A.适宜性原则　B.活动性原则

C.发展性原则　D.积极性原则

6.幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过对各种实际事物的感知而进行的是( )

A.电化教具直观　B.模具直观

C.语言直观　D.实物直观

7._______是指在教学活动过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得具体的感知。( )

A.活动性原则　B.积极性原则

C.发展性原则　D.直观性原则

8.在教学活动中，为了让幼儿认识蝴蝶，教师出示了蝴蝶的标本，这里选用的是________手段。( )

A.模具直观　B.实物直观

C.语言直观　D.动作直观

9.幼儿在学习过程中的角色是( )

A.接受知识的对象　B.纪律约束的对象

C.学习的主体　D.“教师手中的橡皮泥”

10.教师有目的、有计划地引导幼儿感知客观事物与现象，丰富感性知识，扩大眼界，发展感知能力。教师运用的是( )

A.观察法　B.演示法　C.示范法　D.范例法

11.教师和幼儿围绕某一问题或主题，自由地发表自己的想法，表达自己的感受和体验，相互交流、相互学习的方法，称为( )

A.谈话法　B.讲解法　C.游戏法　D.实验法

12._________是指幼儿在教师的指导下，通过实践练习而掌握和巩固某种技能的教学方法。( )

A.实验法　B.游戏法

C.操作练习法　D.直观法

13.幼儿园常用的活动法不包括( )

A.游戏法　B.观察法

C.实验法　D.操作练习法

14.下列选项中属于模具直观的是( )

A.标本、小实验　B.沙盘、玩具

C.微信、QQ　D.情境性语言

15.演示和示范是属于幼儿园常用教学法中的( )

A.口授法　B.活动法

C.直观法　D.游戏法

16.在幼儿园音乐活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于( )

A.讲解　B.游戏(www.xing528.com)

C.实验　D.示范

17.活动准备可以分为( )

A.一般准备和特殊准备　B.物质准备和精神准备

C.室内准备和室外准备　D.设施准备和人员配备

18.为了更好地照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的_________应成为幼儿园教学活动的重要组织形式。( )

A.集体活动　B.小组活动

C.个别活动　D.班级活动

19.教师在组织幼儿园教学活动中遵循积极性原则时，下列做法不合适的是( )

A.科学选材、灵活调整教学计划　B.加强交流，建立平等的师生关系

C.关注与众不同的幼儿，允许幼儿出错　D.引导幼儿获得正确的经验

20.教师在教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计，是( )

A.现场设计　B.预演设计

C.反思设计　D.活动设计

21.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“让幼儿了解水蒸气的形成过程”属于( )

A.情感目标　B.认知目标

C.动作与技能目标　D.素养目标

22.下列选项中属于幼儿园教学活动构成要素的是( )

A.家长　B.幼儿

C.教育目的　D.幼儿园环境

23.教师应将作为学习者的幼儿和幼儿的_________视为教学活动中的关键因素。( )

A.学习　B.游戏

C.发展　D.成长

24.正因为幼儿园教学活动具有_________的特点，我们可以鼓励幼儿在不同的地面上(如木地板、草地、斜坡、水泥地等)和同伴比赛他们的玩具小汽车，使他们体验玩的乐趣，引导他们在比赛中注意到“在不同路面上车速有变化”的现象，却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。( )

A.启蒙性与奠基性　B.活动性与参与性

C.生活性与启蒙性　D.游戏性与情境性25.下列对实验法应用的表述，错误的是( )

A.所用材料必须安全、卫生　B.实验中首先要让幼儿示范操作

C.实验中每个幼儿都要动手　D.结束后要让幼儿寻找和归纳实验结果

二、判断题(共15小题，每小题2分，共30分)

26.幼儿园教学活动以帮助幼儿积累生活中的间接经验为目的，强调其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活。( )

27.幼儿园教学以集中上课为主要形式。( )

28.在幼儿园的各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素。( )

29.在教学活动中，幼儿主要通过多种感官来接触环境中的事物，以学习间接的知识和经验为主。( )

30.在幼儿园专门组织的教学活动中，包含有中小学上课的因素，但幼儿园教学活动并不等同于小学的上课。( )

31.离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。( )

32.尊重幼儿的主体性，就应该从幼儿的意愿出发，选择和满足幼儿感兴趣的素材作为教学内容。( )

33.幼儿的自主学习，更多是指向学习品质的，即强调幼儿应有强烈的学习兴趣，有主动学习的表现，善于发现问题并解决问题。( )

34.教师忠于职守、认真负责的工作态度是实现教学活动的科学性与思想性相结合原则的条件。( )

35.实验法比较多地运用在幼儿园科学活动中。( )

36.幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。( )

37.在教学活动中，教师只是教与学这对矛盾的一个方面，是外部条件。幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。( )

38.教师的情境性语言适用于各年龄班，尤其在中班的教学活动中运用较多。( )

39.教师在进行教学活动设计时，应树立“为幼儿的发展而设计”的观念。( )

40.幼儿园孩子们在区角活动就是分组教学。( )

三、综合题(共2小题，每小题10分，共20分)

41.试述幼儿园常用的教学方法。

42.某教师在引导幼儿欣赏儿歌《小熊过桥》时，没有简单地教育幼儿应该勇敢，而是首先布置了独木桥的情境，请幼儿自由地尝试过桥，然后讲讲自己是怎样过桥的，是否需要朋友的帮助，独自走在桥上和得到帮助的心情、感受怎么样。欣赏完儿歌之后，教师再次让幼儿自己过桥，结果原来那些胆怯的幼儿变得敢于尝试，原来大胆的幼儿变得更热心，并加深了大家对儿歌内容的理解。

结合材料分析:

(1)该教师在教学活动中主要遵循了什么原则?

(2)幼儿园教学活动的具体原则有哪些?