学前教育专业第五章幼儿园课程检测卷

一、单项选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

1.下列选项中对课程的理解，错误的是( )

A.课程是师生双向互动的实践活动过程

B.教育者和受教育者都是课程的主体

C.课程实施的工具或条件仅仅是教材、教具

D.课程是指在学校教师的直接和间接指导之下出现的学习者与教育环境相互作用的学习活动的总体

2.幼儿园课程实施的具体途径是( )

A.游戏、日常生活等教育活动　B.专门组织的教学活动

C.游戏　D.日常生活活动

3._______是课程目标的载体，它根据课程的目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定，是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。( )

A.课程目标　B.课程内容

C.课程组织　D.课程评价

4._______为课程实践者完善课程、提高课程的适宜性提供调整的信息，并为教育行政部门鉴定课程方案提供决策依据。( )

A.课程目标　B.课程内容

C.课程组织　D.课程评价

5.幼儿园课程是基础教育课程的________。( )

A.基础部分　B.基本部分

C.核心课程　D.发展课程

6.幼儿园教育是基础教育的基础，更应该以_________为基本的价值取向。( )

A.素质教育　B.早期教育

C.终生教育　D.全面发展教育

7.作为幼儿园课程内容，_______是幼儿最主要的学习情境。( )

A.现实生活情境　B.人为创设的情境

C.社会情境　D.自然情境

8._______是幼儿园课程实施的基本形式。( )

A.上课　B.游戏

C.学习　D.劳动

9.幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有_________的特点。( )

A.游戏化　B.生活化

C.情绪化　D.儿童化

10.下列选项中适合采用间接教学的是( )

A.感知春天　B.交通规则

C.安全和卫生常识　D.加减运算方法

11.下列对幼儿园课程的表述，错误的是( )

A.幼儿园课程是非强制性的　B.幼儿园课程是义务教育课程

C.幼儿园课程是基础素质教育课程　D.幼儿园课程包括幼儿在园的所有活动

12.幼儿园课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序而育，以免损伤“幼嫩的芽”，促进其成长。这体现了幼儿园课程的( )

A.奠基性　B.启蒙性　C.发展性　D.基础性

13.强调课程必须适合幼儿身心发展的规律和特点，这体现了幼儿园课程的( )

A.游戏性　B.基础性

C.活动性　D.适宜性

14.教育目标和课程目标都是_________的具体化。( )

A.教育目的　B.教育标准

C.幼儿园教育目标　D.教育内容

15.即使是同一课题的活动，在农村的幼儿园和在城市的幼儿园的同级同年龄同时开展，两者也应根据各自不同的环境条件提出不同的目标，开展不同的活动内容。这说明幼儿园课程目标在制订时要依据( )

A.国家关于幼儿园的教育目标　B.幼儿身心发展的规律和特点

C.幼儿教师素养　D.幼儿园环境条件

16.下列选项中属于幼儿园课程内容最内在的形态的是( )

A.音乐活动　B.了解同伴关系

C.认识正方形　D.木头人游戏(www.xing528.com)

17.以科目为单位对课程内容进行编制的一种形式是( )

A.核心课程　B.分科课程

C.单元课程　D.活动课程

18.学期计划由_________共同制订，它依据年龄班课程目标和年龄班计划制订出学期的课程目标和学期各月(周)的活动安排。( )

A.园领导　B.班级教师

C.园长　D.保育员

19.下列关于幼儿园课程目标的作用的表述，错误的是( )

A.是选择和确定幼儿园课程内容的依据

B.是制订幼儿教育活动计划的依据

C.是引导幼儿教育活动过程的方向

D.是引导幼儿学习的主要内容

20.教育结构性最高的活动是( )

A.幼儿的自选活动　B.幼儿的自发自主的活动

C.教师有计划安排并专门组织的活动　D.自由活动

21.幼儿园课程目标和教育目标的表述不同，实质是一回事。其中，幼儿园年龄班教育目标对应的课程目标是( )

A.长远目标　B.中期目标

C.近期目标　D.具体活动目标

22.幼儿园教育活动的组织形式中，_______最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。( )

A.集体活动　B.小组活动

C.个别活动　D.全班活动

23.强调知识系统性学习的课程是( )

A.分科课程　B.核心课程

C.活动课程　D.单元课程

24.强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要、能力来编制的课程是( )

A.分科课程　B.核心课程

C.活动课程　D.单元课程

25.幼儿园课程评价的内容包括幼儿发展评价和_________评价。( )

A.安全工作　B.幼儿园环境创设工作

C.教育工作　D.幼儿园班级管理工作

二、判断题(共15小题，每小题2分，共30分)

26.一个幼儿园的工作主要涉及两个方面:课程设计和课程实践。( )

27.课程即“教学科目”。( )

28.幼儿园课程以系统地传授知识为中心。( )

29.幼儿园课程要促进幼儿各方面全面发展，这种全面性，既包括身体方面的，也包括心理方面的。( )

30.教育目标和课程目标都是教育目的的具体化。在具体化的过程中，两者相应的层次之间是对等矛盾的。( )

31.幼儿园课程内容最内在的形态是游戏、唱歌、画画等活动。( )

32.课程内容应既能满足幼儿当前发展的需要，又能促进幼儿能力的提高，为其以后的学习奠定基础。( )

33.幼儿园一日活动安排要遵循动静交替的原则，尽量减少环节的转换，并使用相对稳定的一日日程表以形成制度。( )

34.学期计划是一个整体性规划，一般由幼儿园领导组织有关教师集体制订。( )

35.直接教学包含教师直接教和幼儿的发现学习。( )

36.个别活动是指幼儿单独或一两个幼儿在一起进行活动。个别活动只能是幼儿自发自主的活动。( )

37.小组活动更容易让幼儿主动积极地操作材料，和同伴、教师谈论和交流。( )

38.依据教师的指导方式，幼儿园教育活动可分为集体活动、小组活动、个别活动。( )

39.活动设计是对具体教育活动的展开过程进行设计。活动设计以教案呈现。( )

40.幼儿园应该保证以游戏为基本活动，幼儿园可以以教学活动来代替游戏活动。( )

三、综合题(共2小题，每小题10分，共20分)

41.试述幼儿园教育活动组织与指导方式。

42.近些年来，幼儿园孩子的学习负担越来越重，老师提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等内容，或脱离幼儿的生活情景，以课堂集中授课方式安排一日活动，或以机械背诵、抄写等方式进行知识技能的强化训练。

请结合上述材料分析幼儿园的这些做法是否合适? 为什么?