学前教育类专业总复习：发展理论的主题与儿童心理影响因素

(一)心理的实质

1.机械论:认为人是机器，人本身是静止的，只有受到外力的推动，才会运动。这种观点反映在对儿童心理的问题上，则认为儿童是一块原料，可以被成人的愿望或环境的因素任意地塑造;或认为儿童是一个容器，外部的知识可以通过灌输注入。在研究儿童心理方面不考虑社会因素对儿童的影响。

2.机体论:认为生命是一个整体，它具有内在的活动和自我调节的功能。反映在儿童心理问题上，则认为儿童能在活动中主动地根据经验建构知识。在研究方面，当结合社会因素研究时，儿童的行为不再是个人的和单独的。这才是真实的儿童心理的活动形式和活动内容。

(二)量变与质变

1.机械论:机械论强调外部环境、外部刺激对人的心理行为的决定性作用。所谓心理的发展，就是对刺激的反应量，如反应次数、反应速度、加工容量不断增加，并不涉及质的变化。

2.机体论:机体论认为，儿童心理的发展不仅包括量的增加，也包括质的变化。没有量变就没有质变，但量变不能代替质变。

(三)遗传与环境

1.遗传决定论:有人强调遗传，认为遗传是主导心理发展的内部动力。(www.xing528.com)

2.环境决定论:有人认为环境是决定儿童心理发展的根本动力。

3.如今人们倾向于认为遗传和环境因素是相互作用的。

【例】 (选择题)机械论把儿童当作一个容器，反映在教学中就是( )

A.因材施教　B.集体活动　C.满堂灌　D.小组活动

【答案】 C

【解析】 机械论认为儿童是一个容器，外部的知识可以通过灌输注入。