婴幼儿社会认知、思维发展及形象思维特点

儿童思维的发展不仅表现在对物理世界的认识，也表现在对社会的认知中。

了解别人的意图，是重要的社会认知。目前盛行的心理理论的研究成果告诉我们，两岁的儿童开始懂得别人心中的愿望(“他想要”)，4岁儿童开始懂得信念(“他认为”)，2～4岁的儿童则介乎愿望和信念之间。

婴幼儿与他人的互动，是认识他人的行为和了解他人与自己关系的基本方式。

幼儿往往低估有意识状态下人的思维，高估无意识状态下人的思维，说明他们对思维的理解还是表面的。

【例1】 (选择题，2020年高考题)1岁的儿童通过拉桌布来得到想要的玩具，说明该儿童思维的特点是( )

A.直觉行动思维　B.具体形象思维　C.抽象逻辑思维　D.创造性思维

【答案】 A

【解析】 儿童通过拉桌布得到想要的玩具，属于智慧动作，智慧动作的出现标志着直觉行动思维的发生。

【例2】 (选择题，2019年高考题)把两堆苹果放在一起，涛涛能点数出它们的总数。涛涛的这种思维叫( )

A.直觉行动思维　B.具体形象思维　C.低级思维　D.抽象逻辑思维

【答案】 A

【解析】 题干中涛涛点数出苹果的总数，是借助的“点”这个动作，借助动作进行思维属于直觉行动思维。

一、单项选择题

1.人最基本、最重要的心理活动是( )

A.认知　B.情绪　C.意志　D.个性

2.儿童完成试卷上的选择题，反映了幼儿记忆过程中的( )

A.识记　B.保持　C.回忆　D.再认

3.儿童玩耍时，刺扎到手上，所产生的感觉主要为( )

A.温觉　B.痛觉　C.前庭觉　D.触觉

4._______的幼儿开始辨别前后。( )

A.3岁　B.4岁　C.5岁　D.7～9岁

5.“城门失火、殃及池鱼”反映了思维的( )

A.概括性　B.组织性　C.间接性　D.直觉性

6.教室门口有个幼儿摔倒了，教室里大部分的幼儿都看向教室门口。此时教室里的幼儿产生的心理活动为( )

A.无意注意　B.有意注意(www.xing528.com)

C.有意想象　D.无意想象

7.幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为( )

A.创造表象思维　B.直觉行动思维

C.具体形象思维　D.抽象逻辑思维

8.幼儿听老师讲述《白雪公主》的故事时，在头脑里形成白雪公主和七个小矮人的形象属于( )

A.创造想象　B.幻想

C.无意幻想　D.再造想象

9.家长为了不让自己孩子输在“起跑线”上，给孩子报了多个兴趣班，孩子疲惫不堪，甚至产生了厌学的心理。家长的这种行为属于( )

A.习惯化　B.去习惯化　C.感觉轰炸　D.感觉剥夺

10.当幼儿识记某些材料时，如果要求他马上背诵，其成绩不如过1～2天后的成绩好。这种现象是( )

A.自传体记忆　B.记忆恢复现象　C.回忆　D.再认

二、判断题

1.记忆恢复现象是所有幼儿特有的记忆现象。( )

2.幼儿有意识记的效果，受活动动机和活动性质制约。通常，直接教授的方式比游戏的方式效果要好。( )

3.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这是一种习惯化。( )

4.儿童思维发展的三个水平，就发展进程来说是不可逆的，就发展的成果来说又是互相排斥的。也就是说，思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果就消失了。( )

5.幼儿可以把苹果、香蕉、菠萝等食物称为“水果”，这说明幼儿具有了抽象逻辑思维。( )

6.再造想象和创造想象是根据想象内容的新颖性、独立性和创造性不同而区分的。( )

7.某幼儿长大后想当警察，于是他现在努力锻炼身体，认真学习。想当警察对幼儿来说属于幻想。( )

8.许多研究表明幼儿对处于开始部位和结尾部位的信息再现效果明显好于中间部位的信息。这种现象称为首因效应和近因效应。( )

9.幼儿的推理主要是归纳推理和演绎推理。( )

10.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘大量发生在识记后的最初阶段，所以我们一定要及时复习。( )

三、综合题

试述具体形象思维的特点。