学前教育类专业总复习：学习幼儿心理学成果

1.认识教育对象，培养科学儿童观

(1)科学儿童观的内涵

现代儿童心理学的研究告诉我们，儿童是人类社会中一个特殊的群体。儿童并不是成人的缩小版，他们的身心具有独特的发展途径和规律。幼儿期对儿童乃至人的一生来说，具有十分重要、不可忽视和不可替代的价值。他们既稚嫩，又充满生机，我们要充分认识幼儿期的特点，由衷地尊重幼儿。只有树立这样的儿童观，我们才能真正地接近他们、帮助他们、教育他们、保护他们。

(2)儿童期阶段划分

①胎内期:从母亲受孕到出生前的9个月期间。

②新生儿期:从出生至1个月(医学上定位至出生后第28天)。

⑥童年期:六七岁至十一二岁

⑦少年期:十一二岁至十四五岁

⑧青年初期:十四五岁至十六七岁

(3)幼儿心理学的作用

①幼儿心理学为幼儿教育提供心理学依据。

②幼儿心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识，有助于宣传普及优生优育的先进理念，维护儿童心理健康发展，有利于评定儿童心理发展的水平，诊断和治疗儿童心理方面的疾病。

③对其他行业的发展具有指导意义。

2.探索婴幼儿心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。(www.xing528.com)

【例1】 (选择题，2019年高考题)幼儿心理学的主要研究对象是( )

A.0～1岁儿童　B.1～3岁儿童

C.3～6岁儿童　D.6～9岁儿童

【答案】 C

【解析】 幼儿心理学的主要研究对象是3～6岁儿童。

【例2】 (选择题)适合幼儿发展的内涵是指( )

A.追随幼儿的兴趣　B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展　D.适合幼儿发展规律与特点

【答案】 D

【解析】 科学儿童观指出儿童并不是成人的缩小版，他们的身心具有独特的发展途径和规律，因此适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。

【例3】 (判断题，2020年高考题)洛克认为儿童的心理最初只是一块白板，它的变化取决于后天的学习和经验。( )

【答案】 √

【解析】 洛克摈弃了传统的性恶论和性善论，指出儿童既不是天生的善良，也不是天生的罪恶，儿童的心理最初只是一块白板，它的变化取决于后天的学习和经验，因此本题的表述是正确的。