评价方法是指收集评价信息和处理评价信息的方法，分为定性的评价和定量的评价。
观察法有以下几种类型:
(1)连续观察法:也称日记法，时间上没有限制，可连续半年、一年、两年不等，家长也可在家做记录，评价者可以用录音、照相、文字、摄像等方式进行记录。
(2)时间取样观察法:指在规定的时间段观察记录预选行为的情况。
(3)事件取样观察法:是观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录的方法。
(4)行为核查:是评价者将要观察的行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所选的等级上做标记。
运用观察法应注意以下几个问题:
(1)应严格遵守客观性原则。
(2)要采用恰当的记录方法。
(3)两人以上的观察结果应进行一致性检验。
(4)采用观察记录法对幼儿发展进行评价时，要将平时的观察记录和日常生活中与幼儿教育的谈话、交往、活动作品等结合起来。
2.访问谈话法
评价者与幼儿直接谈话时要注意谈话的技巧，要突出主题，并注意给幼儿一个比较轻松自然的谈话氛围。访问谈话法能使评价者获得广泛的资料，但花的时间多、精力多，可靠程度低，受暗示性大等。(www.xing528.com)
3.问卷调查法
问卷主要应用于对家长和教师的调查，或通过一问一答记录幼儿的回答来进行。问卷设计与编制是影响调查结果质量的关键，问卷作答时间应控制在半小时内。
4.档案袋评定法
缺点是随意性较大，计划性不强。
5.测验法
(1)测验的信度——反映测验可信程度的指标，包括内部一致性信度和稳定性信度。
(2)测验的效度——这个测验是否测到了它所想要测到的东西，其程度如何。
(3)测验的难度——难易程度。
(4)测验的区分度——某项目的测验对于不同水平的被试加以区分的程度。如果某项目上得高分的被试实际水平也高，得低分的实际水平也低，则该项目的区分度就高。
6.自我评价法
7.统计分析法
包括描述统计和推断统计，其中描述统计是最基本的方法。
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