学前教育专业：日常生活活动的组织指导中的注意事项

幼儿园日常生活活动的内容和形式与幼儿的日常生活紧密相连。活动过程具有重复性、灵活性和随机性的特点。教师在组织指导日常生活活动时应注意以下几点:

1.保育教育相结合。日常生活活动是对幼儿实施保育的途径，也是进行教育的机会。保中有教、教中有保是教师的职责。

2.建立合理的常规。常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。建立合理的常规，有利于幼儿自制能力和行为习惯的培养。

3.生活技能的练习。任何一种生活技能都是在经常性的要求和长时间的练习中形成的。生活技能的训练方法要根据幼儿的年龄特点、个别差异和班级的实际情况选用。生活技能的练习是日常生活活动中的重要环节。

【例1】 (选择题，2018年高考题)保教结合最紧密的幼儿园课程组织形式是( )

A.日常生活活动　B.户外游戏活动

C.集中教育活动　D.区角游戏活动

【答案】 A(www.xing528.com)

【解析】 幼儿的日常生活活动蕴含着保育和教育的因素。

【例2】 (判断题，2020年高考题)日常生活活动是保教结合紧密的幼儿园课程形式。 ( )

【答案】 √

【解析】 幼儿园的日常生活活动蕴含着保育和教育的要素，日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，因此本题的表述是正确的。

【例3】 (判断题，2015年高考题)通过平时的教育活动，就能实现幼儿体育中培养良好生活卫生习惯的目标要求，并不需要在日常生活活动中反复训练。( )

【答案】 ×

【解析】 要实现幼儿体育的目标，必须将专门的体育活动与日常活动结合起来。重视日常生活中的体育，尤其应保证充足的户外体育活动时间，通过多种途径，使幼儿健康成长，因此本题的表述是错误的。