学前教育专业：有规则游戏及指导要求概述

(一)有规则游戏的定义

有规则游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都带有实物或有情节的游戏。

(二)有规则游戏的种类

幼儿园常用的有规则游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏三种。

1.智力游戏。这是以生动有趣形式使幼儿在积极愉快的情绪中来增进知识和发展智力的游戏。包括感官游戏、比较异同的游戏、分类游戏、推理游戏、记忆游戏、计算游戏、语言游戏、纸牌和棋类游戏。

2.体育游戏。这是以发展动作为主的游戏，并能培养幼儿勇敢、坚强、遵守规则等优良品质。体育游戏大多是规则游戏，如《捉迷藏》《丢手绢》《老鹰捉小鸡》《老狼老狼几点了》。

3.音乐游戏。这是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。音乐游戏的主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作，如《许多小鱼游来了》《抢椅子》《老猫睡觉醒不了》。

(三)有规则游戏的指导要求

有规则游戏要根据幼儿身心发展水平来进行。一般应注意以下几个方面:

1.做好游戏的准备。选择和编制适合的游戏。教师应该根据教育要求及幼儿的实际水平选编游戏，要熟悉游戏的玩法及规则，并准备好游戏的场地和材料。

2.教会幼儿正确地玩游戏。每一个游戏都有一定的规则和内容，幼儿需要学会后才能玩。教师要用简单明了的语言和适当的动作示范，说明游戏的名称、玩法及规则，教会幼儿玩游戏。

3.组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性地指导每个幼儿掌握正确的玩法。在教幼儿玩游戏的同时，要充分调动幼儿的积极性、主动性，提高幼儿参与游戏的兴趣。针对不同年龄的特点具体地指导。对于小班幼儿，要注重讲解与示范相结合，注重在游戏中逐步提出游戏规则;对于中班幼儿，还是需要示范、讲解游戏的玩法与规则，可开展规则简单的竞赛游戏;对于大班幼儿可以用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。

4.做好游戏结束工作。鼓励幼儿争取最好的游戏结果，对幼儿游戏做出评价，对胜利者予以口头表扬、鼓掌、颁发小红旗等奖励。

【例1】 (选择题，2019年高考题)教师帮助小班幼儿确定游戏主题，为中班幼儿尽量提供多种游戏材料，对大班幼儿增加竞争性规则游戏的内容。这主要体现了游戏指导( )

A.由教师完全按个人喜好来主导　B.可以忽略幼儿的年龄特征

C.需要按照幼儿游戏发展规律来进行　D.可以不考虑幼儿游戏的自主性

【答案】 C

【解析】 幼儿的游戏是随着幼儿的成长产生和发展，教师在指导幼儿游戏时应该考虑到这种发展规律。小班幼儿处于创造性游戏的初期，应多丰富其生活经验，帮助幼儿确定游戏主题;中班幼儿处于创造性游戏的高峰期，应尽量多地为幼儿提供多种游戏材料;大班幼儿创造性游戏水平较高，应增加竞争性规则游戏的内容。

【例2】 (选择题，2016年高考题)角色游戏的支柱是( )

A.对现实生活的印象　B.兴趣与需要　C.想象活动　D.重复的欲望

【答案】 C

【解析】 角色游戏并不是简单地反映生活，而是在反映生活的基础上的幼儿的想象活动。想象活动是角色游戏的支柱。

【例3】 (判断题，2020年高考题)游戏活动应自由开展，任何时候都不需要规则。( )

【答案】 ×

【解析】 无论是创造性游戏还是有规则游戏，都需要规则。因此本题的表述是错误的。

【例4】 (判断题，2015年高考题)指导小班角色游戏的重点是增强幼儿的角色意识。( )

【答案】 √

【解析】 针对不同年龄阶段的幼儿，要加强对游戏过程的具体指导。小班幼儿应该增强他们的角色意识，小班幼儿在游戏中常常忘记自己是什么角色，所以老师应该以游戏的口吻经常提醒，因此本题的表述是正确的。

一、单项选择题

1.下列不属于幼儿游戏的特点的是( )

A.游戏是幼儿的自主活动　B.游戏是有趣味的活动

C.游戏是虚构的活动　D.游戏是生产性活动

2.幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是( )

A.结构游戏　B.表演游戏　C.角色游戏　D.音乐游戏

3.下列不属于创造性游戏的是( )

A.体育游戏　B.结构游戏　C.表演游戏　D.角色游戏

4.下列不属于有规则游戏的是( )

A.音乐游戏　B.体育游戏　C.智力游戏　D.结构游戏

5.《老猫睡觉醒不了》属于( )(www.xing528.com)

A.音乐游戏　B.体育游戏　C.智力游戏　D.舞蹈游戏

6.幼儿园角色游戏的源泉是( )

A.日常生活活动内容　B.教师讲述的经验

C.教师成人的榜样　D.社会现实生活的印象

7.下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是( )

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.游戏是幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿游戏的动力来自教师的要求

8.下列关于游戏环境创设的说法，不正确的是( )

A.良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念

B.游戏材料的投放要注意其适宜性，活动室应准备让幼儿玩一次的游戏材料

C.游戏场地的安排应注意相对集中，互相协调，互不干扰

D.良好的游戏环境还应具有参与性

9.幼儿游戏的实质在于( )

A.反映现实生活　B.有游戏规则

C.有趣味性　D.游戏的自主性

10.________在幼儿园中开展得比较早也比较普遍。( )

A.积木游戏　B.积塑游戏

C.拼图游戏　D.拼棒游戏

二、判断题

1.游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿特有的一种学习方式。( )

2.幼儿游戏是以活动本身为目的，是为游戏而游戏。幼儿游戏不需要达到外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式。( )

3.有规则游戏也具有创造性。( )

4.幼儿游戏强调幼儿的自主性，不需要教师的指导，否则就失去了幼儿游戏的本质意义。( )

5.幼儿游戏是为游戏而游戏，也不产生具有实际意义的社会价值，与幼儿的生活学习没什么联系。( )

6.幼儿游戏可以融入知识教学，也可以对幼儿的智力、语言以及社会性发展产生巨大的作用。( )

7.指导有规则游戏时，对中班幼儿应该严格要求他们遵守游戏规则，并可以开展较为复杂的竞赛游戏。( )

8.幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需要的一切知识经验都可以在游戏中获得。( )

9.教师在创设游戏环境时，投放的玩具材料应该越多越好。( )

10.在指导幼儿进行表演游戏时，首先要选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品。( )

三、综合题

某班“娃娃家”是创设的第一个活动区，孩子们在玩“娃娃家”游戏的同时，发现娃娃家中缺了很多东西，如宝宝喝的奶粉，家里要用的日用品，于是在老师的启发引导下又开设了超市。孩子们还是觉得不满足。他们觉得买东西的时候需要钱，于是又开设了小银行，在游戏情节的不断发展下，他们又开设了理发店、快餐店。

请你结合上面的案例分析:

(1)小朋友们玩的是什么游戏?

(2)这种游戏的特点是什么?

(3)结合实际，教师应该怎样进行指导?