幼儿园环境创设原则及教师应注意的问题

1.幼儿园环境创设的原则

(1)环境与教育目标一致的原则

①环境创设要有利于教育目标的实现。

②依据幼儿园教育目标，对环境设置做系统规划。

(2)适宜性原则

幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。

(3)幼儿参与原则

环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。

(4)开放性原则

开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视幼儿园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。

(5)经济性原则

经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。

2.幼儿园环境创设时教师应注意的问题

(1)重视精神环境的创设

①建立良好的师生关系。

②帮助幼儿建立良好的同伴关系。

(2)重视教师在幼儿园环境创设中的作用

①教师是幼儿园环境的设计者。

②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。

【例1】 (选择题，2020年高考题)幼儿园利用社区资源创设“亲子漫步道”，其主要贯彻的环境创设原则是( )

A.开放性原则　B.人文性原则　C.幼儿参与原则　D.适宜性原则

【答案】 A

【解析】 幼儿园环境创设的原则主要有环境与教育目标一致的原则、适宜性原则、幼儿参与原则、开放性原则、经济性原则。其中开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视幼儿园外环境的各种要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。

【例2】 (判断题，2019年高考题)幼儿园环境只需关注美观，对于幼儿的教育意义无须考虑。( )

【答案】 ×

【解析】 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级，虽然也重视环境创设，但很大程度上只追求美观，为的是布置环境，或者只是盲目地提供材料，对环境的教育性考虑很少，这种做法是不可取的，因此本题的表述是错误的。

【例3】 (综合题，2018年高考题)结合实际，试述幼儿园环境创设的基本原则。

【答案】 (1)幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。具体表现在五个方面:

①环境与教育目标一致的原则。

②适宜性原则。

③开放性原则。

④幼儿参与原则。

⑤经济性原则。

(2)结合实际展开叙述。

(略)

一、单项选择题(www.xing528.com)

1.“教育有法，但无定法”体现了教师职业_________的特点。( )

A.创造性　B.长期性　C.示范性　D.复杂性

2.“十年树木，百年树人”说明幼儿教师的劳动具有_________的特点。( )

A.科学性　B.复杂性　C.示范性　D.长期性

3.幼儿教师在工作中应身体健康，精力充沛，工作方式应倾向于民主型，心胸开阔，思维敏捷，情绪稳定，善于自制，对幼儿充满热情。这体现了幼儿教师应具有( )

A.健康的身心素质　B.扎实的教育和文化科学知识

C.多方面的能力素质　D.教育监控能力

4.教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿的兴趣和认识规律的教育情景，引导幼儿主动学习，说明幼儿是具有________的人。( )

A.完整性　B.主观能动性　C.发展性　D.个性

5.下列关于幼儿教育过程的说法，不正确的是( )

A.教师是教育的主体　B.幼儿是教育的客体

C.幼儿是自身学习的主体　D.教师是教育的客体

6.幼儿园是以_________为中介对幼儿进行教育的。( )

A.游戏　B.教师　C.环境　D.同伴

7.幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的( )

A.一般准则　B.特殊要求　C.基本要求　D.基本准则

8.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。这体现的是( )

A.开放性原则　B.幼儿参与性原则

C.经济性原则　D.环境与教育目标一致的原则

9.幼儿园、家庭和社区都是对幼儿发展起重要作用的环境因素，幼儿园教育则是环境中的( )

A.社会因素　B.自然因素　C.自觉因素　D.主要因素

10.教师既是幼儿园环境的_________，又是幼儿与环境相互作用的________。( )

A.控制者 组织者　B.主导者 设计者

C.管理者 引导者　D.设计者 引导者

二、判断题

1.在我国，幼儿在园时间长，班额较大，因而对幼儿实施保育和教育并重是我国的传统特色。( )

2.教师是知识的传授者，与幼儿是教育者与被教育者的关系。( )

3.只有了解幼儿，才能教好幼儿，因而观察是了解幼儿最重要的途径之一。( )

4.尊重幼儿的人格尊严，意味着教师要听从幼儿的意愿和决定，这是幼儿教师的义务。( )

5.在幼儿园里，教师对幼儿具有特别的感召力，因而教师与幼儿的相互关系是影响教育质量的最重要的因素。( )

6.幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体。( )

7.幼儿教师专业发展的主要途径是新教师培训和在职进修。( )

8.只有那些物质条件差的幼儿园才要贯彻幼儿园环境创设的经济性原则。( )

9.幼儿的能力有限，让他们参与幼儿园环境创设只会帮倒忙。( )

10.没有幼儿与环境的相互作用，就没有幼儿的发展。( )