小学音乐教学实践研究：唱游活动的教学意义

唱游教学游戏对于完善儿童审美心理结构、促进儿童身心和谐发展、培养儿童包容高尚的人格具有广泛的意义。

（一）学生自觉接受音乐熏陶，获得美的陶冶

唱游活动可以让学生自觉愉快地接受音乐，得到艺术美的陶冶，使美的情操得到升华。唱游活动为学生搭建了通往音乐美学境界的桥梁，使学生在愉快的音乐活动中，用活泼欢快的歌曲拓展想象力，在优美的歌声中自由飞翔。游戏过程不仅让学生获得美的感受和体验，还能发掘学生的创造潜能，活跃学生的创造性思维，提升学生的审美创造能力。

（二）学生在游戏中感受和体验音乐，快乐地获得音乐知识

教学方法和教学过程与其他学科的知识完全不同，它将枯燥的知识传授和抽象音乐符号转化为情感生动的游戏教学，既符合音乐艺术运动的特点，又使学生乐在其中。学生在玩的体验中，不知不觉地、快乐地、不知疲倦地感知和学习音乐、歌唱。让学生在唱、跳、弹、敲、打的过程中积极参与歌唱活动实践，也是新课标快乐教学理念的要求。(www.xing528.com)

（三）学生在“入门”中确立主体地位，获得自我表现的机会

在唱游活动轻松愉快的氛围中，学生有很多机会“进入”游戏进行频繁的活动和自我表达，有效地促进了学生的音乐运动、人际交往技能和直觉能力的同步发展。游戏教学实现了教师在课堂教学中的主导地位和学生的主体作用。学生成了课堂的主人，不再是音乐课的被动接受者。他们不仅是活动的积极参与者，也是活动的积极创造者。这时候，兴趣的增加让音乐学习不再是负担，使一大批不喜欢音乐的孩子爱上了音乐课，一些有特殊音乐天赋的学生脱颖而出。

（四）学生在“表演”中养成活泼开朗的性格，变得乐观积极

在唱游活动中，学生自然流露出纯真本性，培养出活泼开朗的性格、乐观的生活和学习的态度，他们的生活变得更加充实、更有活力。在游戏中，也可以对学生进行思想道德教育，培养他们的团结互助意识和集体主义精神，使他们与人交往、合作的能力也得到提高，促进他们的身心发展。